LOS RETOS EN LA FORMACIÓN DE MAESTROS EN EDUCACIÓN INTERCULTURAL. La experiencia de la Casa de la Ciencia en Chiapas
Fuente:
Redalyc
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C.
2004
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | |
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|---|---|
| author | Antonio Saldívar Moreno |
| author_facet | Antonio Saldívar Moreno |
| contents | LOS RETOS EN LA FORMACIÓN DE MAESTROS EN EDUCACIÓN INTERCULTURAL. La experiencia de la Casa de la Ciencia en Chiapas Antonio Saldívar Moreno Miriam Moramay Micalco Méndez Elizabeth Santos Baca Rocío Ávila Naranjo Educación México valores actitudes humanismo psicología Este trabajo es una reflexión sobre los retos de la formación docente en el manejode los elementos conceptuales, metodológicos y actitudinales sobre educaciónintercultural. Parte de la evaluación y sistematización del diplomado Educar en ypara la diversidad, creado para consolidar la formación en las escuelas normalesde Chiapas. Los ejes fueron la apropiación de metodologías interculturales yparticipativas, técnicas multigrado y de incorporación de los elementos socioculturalesdel contexto. El énfasis se centró en cómo integrar, en el trabajo cotidiano, loselementos teórico-metodológicos y prácticos desde las perspectivas humanista yconstructivista. Se revisan los antecedentes, se informa el proceso de construcciónteórico-metodológico del diplomado, y se analizan las estrategias pedagógicasy los resultados preliminares de la evaluación del mismo. Esta aproximación,además de reconocer la importancia de incorporar la realidad y los elementos delcontexto para generar situaciones de aprendizaje, plantea el reto de incorporarlos elementos actitudinales implícitos en la educación. 2004 artículo científico 1405-6666 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14002007 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=140 Revista Mexicana de Investigación Educativa application/pdf Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C. Revista Mexicana de Investigación Educativa (México) Num.20 Vol.9 |
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