¿Cambian los cursos de actualización las representaciones de la ciencia y la práctica docente?
Fuente:
Redalyc
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C.
2004
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| Soggetti: | |
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| _version_ | 1876487377967382528 |
|---|---|
| author | Ángel D. López y Mota |
| author_facet | Ángel D. López y Mota |
| contents | ¿Cambian los cursos de actualización las representaciones de la ciencia y la práctica docente? Ángel D. López y Mota Diana Patricia Rodríguez Pineda María Xóchitl Bonilla Pedroza Educación conceptos profesores aprendizaje actualización práctica docente En este artículo se analizan las concepciones de ciencia y aprendizaje y su relacióncon la práctica de los profesores de ciencias naturales, así como su posibilidadde transformación a partir de los Cursos Nacionales de Actualización (CNA),ofrecidos por la SEP. Se consideran categorías analíticas de los responsables detales cursos y también presentes en los textos para profesores de la reformaeducativa de 1993. Con un cuestionario, la observación en aula y una entrevista,se estudiaron tres grupos de profesores de secundaria: a) CNA acreditados,b) en proceso de acreditación, y c) no-participación en los cursos. Los instrumentosaportaron información sobre: dominio conceptual, enfoque pedagógicoideas previas y naturaleza de la ciencia, aplicación didáctica actividadesexperimentales y enseñanza no-tradicional y evaluación del aprendizaje. Sedetectan consistencias e inconsistencias entre las concepciones de ciencia y aprendizajede los profesores y su práctica. Pueden apreciarse las modificaciones ensus concepciones y práctica docente, atribuidas a los CNA. Sin embargo, loscambios parecen restringirse al discurso y todavía no se reflejan totalmente en lapráctica en el aula. 2004 artículo científico 1405-6666 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14002208 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=140 Revista Mexicana de Investigación Educativa application/pdf Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C. Revista Mexicana de Investigación Educativa (México) Num.22 Vol.9 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_14002208 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2004 |
| publisher | Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C. |
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