La integración de la tecnología educativa como alternativa para ampliar la cobertura en la educación superior

Fuente: Redalyc
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Autore principale: María del Refugio Navarro Hernández
Natura: Artículo científico
Lingua:es
Pubblicazione: Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C. 2006
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author María del Refugio Navarro Hernández
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contents La integración de la tecnología educativa como alternativa para ampliar la cobertura en la educación superior María del Refugio Navarro Hernández Juan José Rodríguez Lares Lewis McAnally-Salas Educación educación superior cobertura educativa Tecnología educativa estrategias educativas Ante la insuficiente cobertura de las instituciones de educación superior (IES) enMéxico se propone organizar los contenidos de un curso en un modelo almenado, separando conocimientos tácitos, inherentes al aula, de los explícitos, que pueden darse fuera mediante tecnología. El trabajo busca estimar las horas/aula que se liberaríansi el conocimiento explícito se delegara a tecnologías y el aula se usura paratransmitir el tácito, para ello se hizo un estudio en tres IES. Los resultados indicanque es posible aumentar hasta en 60% la capacidad de aulas o en 120% la atención alos estudiantes. Se discute la posibilidad de tener espacios y tiempos adicionales; eluso simplista de los resultados, que podría deteriorar el aprendizaje, y que con elincremento en capacidad de aulas, el tiempo liberado se use para seguimiento, tutorías y diseño de experiencias de aprendizaje. 2006 artículo científico 1405-6666 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14002803 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=140 Revista Mexicana de Investigación Educativa application/pdf Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C. Revista Mexicana de Investigación Educativa (México) Num.28 Vol.11
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La integración de la tecnología educativa como alternativa para ampliar la cobertura en la educación superior María del Refugio Navarro Hernández Juan José Rodríguez Lares Lewis McAnally-Salas Educación educación superior cobertura educativa Tecnología educativa estrategias educativas Ante la insuficiente cobertura de las instituciones de educación superior (IES) enMéxico se propone organizar los contenidos de un curso en un modelo almenado, separando conocimientos tácitos, inherentes al aula, de los explícitos, que pueden darse fuera mediante tecnología. El trabajo busca estimar las horas/aula que se liberaríansi el conocimiento explícito se delegara a tecnologías y el aula se usura paratransmitir el tácito, para ello se hizo un estudio en tres IES. Los resultados indicanque es posible aumentar hasta en 60% la capacidad de aulas o en 120% la atención alos estudiantes. Se discute la posibilidad de tener espacios y tiempos adicionales; eluso simplista de los resultados, que podría deteriorar el aprendizaje, y que con elincremento en capacidad de aulas, el tiempo liberado se use para seguimiento, tutorías y diseño de experiencias de aprendizaje. 2006 artículo científico 1405-6666 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14002803 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=140 Revista Mexicana de Investigación Educativa application/pdf Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C. Revista Mexicana de Investigación Educativa (México) Num.28 Vol.11
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