Uso significativo de la tecnología en la educación de adultos en el medio rural: Resultados de la aplicación piloto de un modelo
Fuente:
Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C.
2006
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| Subjects: | |
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| _version_ | 1876474465040203776 |
|---|---|
| author | María Guadalupe Huerta Alva |
| author_facet | María Guadalupe Huerta Alva |
| contents | Uso significativo de la tecnología en la educación de adultos en el medio rural: Resultados de la aplicación piloto de un modelo María Guadalupe Huerta Alva Silvia Elena Amador Pérez José Manuel Ramos Rodríguez Bertha Salinas Amescua Laura Helena Porras Hernández Educación México medio rural procesos cognitivos educación de adultos solución de problemas Ante la instalación masiva de centros de acceso tecnológico en comunidades marginadas dentro del sistema nacional de educación de adultos en México, esteartículo parte de la desintegración entre tecnología, aprendizaje y problemáticasrurales. Se describe el diseño de un modelo para el uso significativo de la tecnología y el acceso real de jóvenes, adultos y grupos naturales, asumiendo una postura sociocultural constructivista y principios de la educación popular. Se enfatizan los resultados empíricos de la aplicación piloto de la estrategia metodológica del modelo, en cuatro "plazas comunitarias", mediante la investigación acción y técnicas cualitativas de registro de experiencias. Se describen y discuten tres tendencias de aplicación de la tecnología que generaron 103 participantes, al desarrollar proyectos relevantes para sus vidas, su relación con los objetivos esperados y algunos hallazgos emergentes. 2006 artículo científico 1405-6666 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14002804 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=140 Revista Mexicana de Investigación Educativa application/pdf Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C. Revista Mexicana de Investigación Educativa (México) Num.28 Vol.11 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_14002804 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2006 |
| publisher | Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C. |
| spellingShingle | Uso significativo de la tecnología en la educación de adultos en el medio rural: Resultados de la aplicación piloto de un modelo María Guadalupe Huerta Alva Educación México medio rural procesos cognitivos educación de adultos solución de problemas Uso significativo de la tecnología en la educación de adultos en el medio rural: Resultados de la aplicación piloto de un modelo María Guadalupe Huerta Alva Silvia Elena Amador Pérez José Manuel Ramos Rodríguez Bertha Salinas Amescua Laura Helena Porras Hernández Educación México medio rural procesos cognitivos educación de adultos solución de problemas Ante la instalación masiva de centros de acceso tecnológico en comunidades marginadas dentro del sistema nacional de educación de adultos en México, esteartículo parte de la desintegración entre tecnología, aprendizaje y problemáticasrurales. Se describe el diseño de un modelo para el uso significativo de la tecnología y el acceso real de jóvenes, adultos y grupos naturales, asumiendo una postura sociocultural constructivista y principios de la educación popular. Se enfatizan los resultados empíricos de la aplicación piloto de la estrategia metodológica del modelo, en cuatro "plazas comunitarias", mediante la investigación acción y técnicas cualitativas de registro de experiencias. Se describen y discuten tres tendencias de aplicación de la tecnología que generaron 103 participantes, al desarrollar proyectos relevantes para sus vidas, su relación con los objetivos esperados y algunos hallazgos emergentes. 2006 artículo científico 1405-6666 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14002804 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=140 Revista Mexicana de Investigación Educativa application/pdf Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C. Revista Mexicana de Investigación Educativa (México) Num.28 Vol.11 |
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| topic | Educación México medio rural procesos cognitivos educación de adultos solución de problemas |
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