Procesos de individualización en jóvenes escolarizados. Sectores medios y altos en la Argentina

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1. Verfasser: Guillermina Tiramonti
Format: Artículo científico
Sprache:es
Veröffentlicht: Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C. 2006
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contents Procesos de individualización en jóvenes escolarizados. Sectores medios y altos en la Argentina Guillermina Tiramonti Educación Jóvenes familia sociedad Argentina relación individuo En este trabajo se presenta brevemente la discusión desarrollada en el campo dela sociología con respecto a las modificaciones en la relación individuo y sociedad y los procesos de desinstitucionalización que parecieran caracterizar la actual etapa de la sociedad. Partiendo de la base de datos provenientes de la investigación empírica, el artículo identifica asimetrías en los procesos de individualización por los que atraviesan los jóvenes del último año de la escuelasecundaria y las relaciona con diferentes condicionamientos sociales, familiaresy escolares que los proveen de recursos, habilidades y expectativas muy diferentespara abordar las decisiones con las que dan respuesta a la exigencia de ser ellos mismos. 2006 artículo científico 1405-6666 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14002903 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=140 Revista Mexicana de Investigación Educativa application/pdf Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C. Revista Mexicana de Investigación Educativa (México) Num.29 Vol.11
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Procesos de individualización en jóvenes escolarizados. Sectores medios y altos en la Argentina Guillermina Tiramonti Educación Jóvenes familia sociedad Argentina relación individuo En este trabajo se presenta brevemente la discusión desarrollada en el campo dela sociología con respecto a las modificaciones en la relación individuo y sociedad y los procesos de desinstitucionalización que parecieran caracterizar la actual etapa de la sociedad. Partiendo de la base de datos provenientes de la investigación empírica, el artículo identifica asimetrías en los procesos de individualización por los que atraviesan los jóvenes del último año de la escuelasecundaria y las relaciona con diferentes condicionamientos sociales, familiaresy escolares que los proveen de recursos, habilidades y expectativas muy diferentespara abordar las decisiones con las que dan respuesta a la exigencia de ser ellos mismos. 2006 artículo científico 1405-6666 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14002903 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=140 Revista Mexicana de Investigación Educativa application/pdf Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C. Revista Mexicana de Investigación Educativa (México) Num.29 Vol.11
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