La enseñanza posprimaria en Portugal. Del discurso normativo a la realidad
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Redalyc
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|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C.
2007
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| _version_ | 1876440461621592064 |
|---|---|
| author | Maria Manuela Esteves |
| author_facet | Maria Manuela Esteves |
| contents | La enseñanza posprimaria en Portugal. Del discurso normativo a la realidad Maria Manuela Esteves Maria Teresa Estrela Educación Portugal Educación media democratización fracaso escolar escuela inclusiva Este artículo caracteriza el estado actual de la enseñanza post-primaria obligatoria en Portugal. Presenta sucintamente el contexto sociopolítico de la evolución del sistema educativo para situar las expectativas sociales crecientes sobre la educación durante los últimos treinta años. El reto aún es transformar una escuela para las élites en una exitosa para todos los niños y jóvenes. Se examinan las sucesivas reformas tendientes a la democratización y la equidad, según dos perspectivas: una fundada en el análisis de los discursos normativos: los valores que refuerzan, sus objetivos y estrategias y otra sustentada en el informe de los resultados: los positivos, las insuficiencias y los fracasos. Los autores subrayan, por una parte, la ambición, la generosidad y la modernidad de las concepciones dominantes y, por otra, la relativa falta de medios y condiciones para obtener mejores resultados en la enseñanza obligatoria en Portugal. 2007 artículo científico 1405-6666 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14003205 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=140 Revista Mexicana de Investigación Educativa application/pdf Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C. Revista Mexicana de Investigación Educativa (México) Num.32 Vol.12 |
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| publishDate | 2007 |
| publisher | Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C. |
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