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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C.
2007
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14003304 |
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| _version_ | 1866812317527703552 |
|---|---|
| author | Rosa María Torres Hernández |
| author_facet | Rosa María Torres Hernández |
| contents | Políticas y prácticas de formación de los maestros en los colectivos docentes Rosa María Torres Hernández José Antonio Serrano Castañeda Educación México Profesores factores sociales factores culturales factores económicos En este artículo analizamos las tramas de los participantes en los Programas Rectores Estatales de Formación Continua en diferentes estados de la república mexicana (7), cuya punta de lanza fue el Programa Nacional de Actualización Permanente. El análisis de datos y entrevistas a diversos colectivos docentes, equipos técnicos de apoyo, supervisores e integrantes de centros de maestros, los realizamos bajo las siguientes agrupaciones: la dinámica grupal y la trama de relaciones. Con base en ellas mostramos los efectos objetivos y subjetivos que la puesta en práctica del programa ha dejado en los profesores, en los colectivos y en los responsables institucionales. Finalizamos con algunos cuestionamientos sobre las características de la estructura del programa, los efectos en los agentes, la carrera magisterial y la estructura de la educación básica. 2007 artículo científico 1405-6666 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14003304 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=140 Revista Mexicana de Investigación Educativa application/pdf Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C. Revista Mexicana de Investigación Educativa (México) Num.33 Vol.12 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_14003304 |
| language | es |
| publishDate | 2007 |
| publisher | Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C. |
| spellingShingle | Políticas y prácticas de formación de los maestros en los colectivos docentes Rosa María Torres Hernández Educación México Profesores factores sociales factores culturales factores económicos Políticas y prácticas de formación de los maestros en los colectivos docentes Rosa María Torres Hernández José Antonio Serrano Castañeda Educación México Profesores factores sociales factores culturales factores económicos En este artículo analizamos las tramas de los participantes en los Programas Rectores Estatales de Formación Continua en diferentes estados de la república mexicana (7), cuya punta de lanza fue el Programa Nacional de Actualización Permanente. El análisis de datos y entrevistas a diversos colectivos docentes, equipos técnicos de apoyo, supervisores e integrantes de centros de maestros, los realizamos bajo las siguientes agrupaciones: la dinámica grupal y la trama de relaciones. Con base en ellas mostramos los efectos objetivos y subjetivos que la puesta en práctica del programa ha dejado en los profesores, en los colectivos y en los responsables institucionales. Finalizamos con algunos cuestionamientos sobre las características de la estructura del programa, los efectos en los agentes, la carrera magisterial y la estructura de la educación básica. 2007 artículo científico 1405-6666 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14003304 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=140 Revista Mexicana de Investigación Educativa application/pdf Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C. Revista Mexicana de Investigación Educativa (México) Num.33 Vol.12 |
| title | Políticas y prácticas de formación de los maestros en los colectivos docentes |
| topic | Educación México Profesores factores sociales factores culturales factores económicos |
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