Un acercamiento a los profesores de los centros de actualización del magisterio del estado de guerrero

Fuente: Redalyc
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Autore principale: María del Carmen Jaimes Ruiz
Natura: Artículo científico
Lingua:es
Pubblicazione: Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C. 2007
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author María del Carmen Jaimes Ruiz
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contents Un acercamiento a los profesores de los centros de actualización del magisterio del estado de guerrero María del Carmen Jaimes Ruiz Educación México Profesores factores sociales factores culturales factores económicos En este trabajo se revisan algunas particularidades de la realidad social de un grupo de profesores formadores de docentes. Estos aspectos dan cuenta de la diversidad de rasgos que los caracterizan y permiten comprender la génesis de sus procesos de formación. Para tal efecto, se ha trazado una línea de acercamiento directo, a través de su origen y la escolaridad de sus padres, que posteriormente cruza por los indicadores relativos al género, la edad y su incorporación al subsistema. Finalmente, se distinguen las relaciones entre las diferentes posiciones que ocupan los profesores y que, en ocasiones, los distingue más en términos de homogeneidad que de diferencia. 2007 artículo científico 1405-6666 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14003305 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=140 Revista Mexicana de Investigación Educativa application/pdf Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C. Revista Mexicana de Investigación Educativa (México) Num.33 Vol.12
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Un acercamiento a los profesores de los centros de actualización del magisterio del estado de guerrero María del Carmen Jaimes Ruiz Educación México Profesores factores sociales factores culturales factores económicos En este trabajo se revisan algunas particularidades de la realidad social de un grupo de profesores formadores de docentes. Estos aspectos dan cuenta de la diversidad de rasgos que los caracterizan y permiten comprender la génesis de sus procesos de formación. Para tal efecto, se ha trazado una línea de acercamiento directo, a través de su origen y la escolaridad de sus padres, que posteriormente cruza por los indicadores relativos al género, la edad y su incorporación al subsistema. Finalmente, se distinguen las relaciones entre las diferentes posiciones que ocupan los profesores y que, en ocasiones, los distingue más en términos de homogeneidad que de diferencia. 2007 artículo científico 1405-6666 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14003305 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=140 Revista Mexicana de Investigación Educativa application/pdf Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C. Revista Mexicana de Investigación Educativa (México) Num.33 Vol.12
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