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|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C.
2007
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14003308 |
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Table des matières:
- Comparación del nivel de escolaridad para el desempeño docente y académico Martha Alicia Magaña Echeverrìa Osval Antonio Montesinos lópez Carlos Moisés Hernández Suárez Educación México Profesores escolaridad educación superior desempeño académico En este artículo se compara el nivel de escolaridad del profesorado de tiempo completo de la Universidad de Colima en relación con su desempeño docente y académico. Para este trabajo se utilizaron los análisis de varianza y el canónico discriminante, en el periodo 2001-2004. Se encontró que para el desempeño docente, en cada uno de los cuatro años, no existe diferencia significativa en la escolaridad: con doctorado, maestría o licenciatura los profesores son estadísticamente iguales; mientras que para el desempeño académico, tiene un efecto directo: a mayor escolaridad mejor desempeño, además de que los factores predominantes son el quehacer docente y las actividades de investigación, minimizando la influencia de las tutorías y la gestión colegiada 2007 artículo científico 1405-6666 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14003308 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=140 Revista Mexicana de Investigación Educativa application/pdf Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C. Revista Mexicana de Investigación Educativa (México) Num.33 Vol.12