La apropiación de innovaciones para la enseñanza de las matemáticas por maestros de educación primaria
Fuente:
Redalyc
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|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C.
2007
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| _version_ | 1876478231075356672 |
|---|---|
| author | Antonio Moscoso |
| author_facet | Antonio Moscoso |
| contents | La apropiación de innovaciones para la enseñanza de las matemáticas por maestros de educación primaria Antonio Moscoso Margarita Ramírez Diana Solares David Block Educación México Docencia educación básica reforma curricular formación de profesores Se analizan procesos de apropiación, por maestros de primaria, de la propuesta para la enseñanza de las matemáticas impulsada con la reforma curricular que se realizó en México en 1993. Se destacan logros y dificultades, se intenta dar cuenta de los procesos que subyacen a los cambios en las prácticas de enseñanza, de los factores que los favorecen y de los que los dificultan. El estudio se basó en entrevistas a maestros y en observaciones de clase. 2007 artículo científico 1405-6666 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14003313 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=140 Revista Mexicana de Investigación Educativa application/pdf Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C. Revista Mexicana de Investigación Educativa (México) Num.33 Vol.12 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_14003313 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2007 |
| publisher | Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C. |
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