El trabajo participativo con docentes: una búsqueda de propuestas para enfrentar el maltrato entre iguales

Fuente: Redalyc
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Autore principale: Isabel Valadez
Natura: Artículo científico
Lingua:es
Pubblicazione: Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C. 2008
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author Isabel Valadez
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contents El trabajo participativo con docentes: una búsqueda de propuestas para enfrentar el maltrato entre iguales Isabel Valadez Socorro Martín del Campo Educación México violencia escolar ambiente educativo Participación del profesor relaciones interpersonales El objetivo de este trabajo fue promover un proceso participativo entre los docentes sobre la realidad que enfrentan en su práctica en cuanto a la violencia manifiesta en sus alumnos. El propósito en este ejercicio fue alcanzar propuestas de solución consensuadas que respondieran al caso específico del plantel escolar Internado Varonil, que ofrece educación primaria integral a menores en situación extraordinaria que no pueden ser atendidos por sus familias. El proceso permitió a los profesores reflexionar sobre formas y estilos de supervisión y de comunicación, sus interacciones, así como su corresponsabilidad, en lo individual y grupal, en el manejo del problema. Reconocieron sus carencias y sus recursos, se elaboró un plan de trabajo conjunto e inició un proceso de autocapacitación. 2008 artículo científico 1405-6666 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14003605 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=140 Revista Mexicana de Investigación Educativa application/pdf Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C. Revista Mexicana de Investigación Educativa (México) Num.36 Vol.13
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Isabel Valadez
Educación
México
violencia escolar
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El trabajo participativo con docentes: una búsqueda de propuestas para enfrentar el maltrato entre iguales Isabel Valadez Socorro Martín del Campo Educación México violencia escolar ambiente educativo Participación del profesor relaciones interpersonales El objetivo de este trabajo fue promover un proceso participativo entre los docentes sobre la realidad que enfrentan en su práctica en cuanto a la violencia manifiesta en sus alumnos. El propósito en este ejercicio fue alcanzar propuestas de solución consensuadas que respondieran al caso específico del plantel escolar Internado Varonil, que ofrece educación primaria integral a menores en situación extraordinaria que no pueden ser atendidos por sus familias. El proceso permitió a los profesores reflexionar sobre formas y estilos de supervisión y de comunicación, sus interacciones, así como su corresponsabilidad, en lo individual y grupal, en el manejo del problema. Reconocieron sus carencias y sus recursos, se elaboró un plan de trabajo conjunto e inició un proceso de autocapacitación. 2008 artículo científico 1405-6666 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14003605 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=140 Revista Mexicana de Investigación Educativa application/pdf Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C. Revista Mexicana de Investigación Educativa (México) Num.36 Vol.13
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