Un acercamiento a la eficacia de los programas del gobierno federal orientados a mejorar la calidad de la educación básica
Fuente:
Redalyc
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|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C.
2008
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| _version_ | 1876486667300241408 |
|---|---|
| author | Carlos Muñoz-Izquierdo |
| author_facet | Carlos Muñoz-Izquierdo |
| contents | Un acercamiento a la eficacia de los programas del gobierno federal orientados a mejorar la calidad de la educación básica Carlos Muñoz-Izquierdo Rolando Magaña Rodríguez Educación México política educativa participación social calidad de la educación evaluación de programas Se investiga si el acceso de las escuelas a determinados programas gubernamentales(para mejorar la calidad de la educación básica) se relaciona con diferencias significativasen el aprovechamiento escolar. Se construyó una base de datos con los puntajesobtenidos por 6 millones 580 mil 496 estudiantes, en la prueba estandarizada Enlaceaplicada en 2006. Las diferencias se detectaron mediante el análisis de varianza. Seencontró que sólo en algunos estratos muestrales (entre ellos, algunos de los integradospor escuelas indígenas, cuyas comunidades participan en la gestión escolar) losprogramas desempeñan la función académicamente compensatoria hacia la que sedirigen; en general, ejercen una redistributiva, al ofrecer recursos adicionales a lasescuelas de zonas marginadas, o remedial, al mejorar la eficacia pedagógica de algunaslocalidades de muy alta marginación, donde otros programas sólo habían generadoefectos redistributivos. El estudio se realizó entre marzo de 2007 y febrero de 2008. 2008 artículo científico 1405-6666 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14003907 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=140 Revista Mexicana de Investigación Educativa application/pdf Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C. Revista Mexicana de Investigación Educativa (México) Num.39 Vol.13 |
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| publishDate | 2008 |
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