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Autore principale: Rodrigo González
Natura: Artículo científico
Lingua:es
Pubblicazione: Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C. 2009
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Accesso online:https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14004009
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author Rodrigo González
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contents La internet como espacio de producción de capital social: Una reflexión en torno a la idea de comunidad informal de aprendizaje Rodrigo González Educación México internet redes sociales comunidades de aprendizaje La internet, al romper los límites tradicionales entre tiempo y espacio, ha articuladonuevas formas de establecer redes de intercambios tanto formales como informales.El presente trabajo propone examinar el potencial educativo de la internetdesde su capacidad de construir comunidades de aprendizaje, a la luz del tambiénreciente enfoque del capital social, tendencia teórica atenta a ver el papel de losprincipios conectivos y asociativos de las redes sociales en la consecución de finesde los individuos y sus colectivos. Lo sustancial y revolucionario de esta plataformareside en su capacidad de descentrar la institucionalidad del proceso y posibilitardiversas formas tanto de enseñanza como de aprendizaje, muchísimas medularmenteinformales, extraescolares y mediadas por las motivaciones ordinarias y pragmáticasde los sujetos que la usan. 2009 artículo científico 1405-6666 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14004009 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=140 Revista Mexicana de Investigación Educativa application/pdf Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C. Revista Mexicana de Investigación Educativa (México) Num.40 Vol.14
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publisher Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C.
spellingShingle La internet como espacio de producción de capital social: Una reflexión en torno a la idea de comunidad informal de aprendizaje
Rodrigo González
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La internet como espacio de producción de capital social: Una reflexión en torno a la idea de comunidad informal de aprendizaje Rodrigo González Educación México internet redes sociales comunidades de aprendizaje La internet, al romper los límites tradicionales entre tiempo y espacio, ha articuladonuevas formas de establecer redes de intercambios tanto formales como informales.El presente trabajo propone examinar el potencial educativo de la internetdesde su capacidad de construir comunidades de aprendizaje, a la luz del tambiénreciente enfoque del capital social, tendencia teórica atenta a ver el papel de losprincipios conectivos y asociativos de las redes sociales en la consecución de finesde los individuos y sus colectivos. Lo sustancial y revolucionario de esta plataformareside en su capacidad de descentrar la institucionalidad del proceso y posibilitardiversas formas tanto de enseñanza como de aprendizaje, muchísimas medularmenteinformales, extraescolares y mediadas por las motivaciones ordinarias y pragmáticasde los sujetos que la usan. 2009 artículo científico 1405-6666 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14004009 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=140 Revista Mexicana de Investigación Educativa application/pdf Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C. Revista Mexicana de Investigación Educativa (México) Num.40 Vol.14
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