Influencia de las creencias religiosas en los docentes de ciencia sobre la teoría de la evolución biológica y su didáctica
Fuente:
Redalyc
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C.
2009
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | |
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| _version_ | 1876473485229817856 |
|---|---|
| author | José Soto-Sonera |
| author_facet | José Soto-Sonera |
| contents | Influencia de las creencias religiosas en los docentes de ciencia sobre la teoría de la evolución biológica y su didáctica José Soto-Sonera Educación religión Puerto Rico estudio de caso Educación científica enseñanza de la biología Esta investigación, un estudio de caso, tuvo como objetivos analizar las creencias religiosas como elemento relevante en las posturas que asumen los docentes con respecto a la teoría de la evolución biológica y su didáctica, así como formular algunas implicaciones educativas y para la formación docente. La investigación se realizó en Puerto Rico con la participación de cuatro maestros en servicio (niveles 7°-9° y 10°- 12°)1 y dos en preservicio (niveles 4°-6° y 7°-9°),2 con quienes se llevó a cabo una entrevista en profundidad. El enfoque de teoría emergente facilitó el desarrollo del modelo Creencias Religiosas-Evolución Biológica (CREB), explicación teórica que destaca la relevancia de las creencias religiosas al describir cómo los participantes construyen y sustentan, de forma sincrética, su versión de la evolución biológica. 2009 artículo científico 1405-6666 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14004108 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=140 Revista Mexicana de Investigación Educativa application/pdf Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C. Revista Mexicana de Investigación Educativa (México) Num.41 Vol.14 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_14004108 |
| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2009 |
| publisher | Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C. |
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