COACCIÓN Y PODER EN REGLAMENTOS ESCOLARES PARA NIÑOS (ESTUDIO DE UN CASO)
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Redalyc
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | es |
| Veröffentlicht: |
Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C.
2009
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| Schlagworte: | |
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| _version_ | 1876459228254699520 |
|---|---|
| author | GERARDO GUTIÉRREZ CHAM |
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| contents | COACCIÓN Y PODER EN REGLAMENTOS ESCOLARES PARA NIÑOS (ESTUDIO DE UN CASO) GERARDO GUTIÉRREZ CHAM Educación poder niños México argumentación planteles escolares Este trabajo forma parte de una investigación mayor en torno a los discursos regulatorios escritos en escuelas de educación básica; analizamos un reglamento modélico de una escuela privada en Guadalajara (Jalisco, México). La perspectiva teórica es el análisis crítico del discurso, así como a las teorías de argumentación ideológica (Van Dijk, Reboul, Foucault, Fowler, Ducrot y Bordieu). Demostramos que los reglamentos escolares de educación básica cumplen por lo menos dos grandes funciones: a) sirven para formalizar la reglamentación interna de grupos, es decir, ayudan a establecer y a "hacer visibles" las normas que hacen posible su funcionamiento y b) son utilizados como herramientas de control, encausamiento y ejercicio de poder, es decir, funcionan como "instructivos" de comportamiento inducido, a fin de que prevalezca un cierto orden diseñado por las instituciones escolares. 2009 artículo científico 1405-6666 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14011808005 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=140 Revista Mexicana de Investigación Educativa application/pdf Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C. Revista Mexicana de Investigación Educativa (México) Num.43 Vol.14 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_14011808005 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2009 |
| publisher | Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C. |
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