EVALUACIÓN DE TRES INTERVENCIONES INSTRUCCIONALES PARA LA FORMACIÓN DE UNA COMPETENCIA TÉCNICA PROFESIONAL EN QUÍMICA FARMACÉUTICA BIOLÓGICA
Fuente:
Redalyc
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C.
2010
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | |
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|---|---|
| author | MARÍA DEL CARMEN URZÚA HERNÁNDEZ |
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| contents | EVALUACIÓN DE TRES INTERVENCIONES INSTRUCCIONALES PARA LA FORMACIÓN DE UNA COMPETENCIA TÉCNICA PROFESIONAL EN QUÍMICA FARMACÉUTICA BIOLÓGICA MARÍA DEL CARMEN URZÚA HERNÁNDEZ MIGUEL LÓPEZ OLIVAS Educación México México México México educación superior Con el objetivo de obtener evidencia empírica sobre la formación de una competencia técnica profesional en el área microbiológica en estudiantes de Química Farmacéutica Biológica (QFB), en el curso práctico Microbiología Experimental se realizó un estudio cuasi-experimental, en el que se sometieron a prueba tres modalidades de intervención: a) lección magistral, b) demostración de la técnica, y c) uso de un video instruccional, aplicadas y evaluadas en diferentes momentos del curso. El resultado general del estudio mostró diferencias estadísticamente significativas (p<0.05 y p<0.01) a favor del uso del video, por lo que se puede concluir que esta estrategia de enseñanza aplicada en dos momentos del curso (sesión instruccional y de refuerzo), complementado con una evaluación formativa favorece el logro de una competencia técnica profesional en estudiantes de QFB. 2010 artículo científico 1405-6666 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14015585010 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=140 Revista Mexicana de Investigación Educativa application/pdf Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C. Revista Mexicana de Investigación Educativa (México) Num.46 Vol.15 |
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