Imagen de Portada

El contenido epistémico de dos tipos de estudios universitarios y el tamaño de la clase en relación con variables objetivas. Un análisis desde la perspectiva de la cognición distribuida

Fuente: Redalyc

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Martín Dominino
Formato:	Artículo científico
Lenguaje:	es
Publicado:	Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C. 2011
Materias:	Educación Argentina ciencias sociales ciencias naturales universidades públicas Investigación educativa
Acceso en línea:	Acceder al recurso
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

Ejemplares similares

Metodología de la pedagogía de las ciencias naturales
por: JARA CASTRO, MARIA ANGELICA, et al.
Publicado: (2025)

Investigación educativa en Argentina: impacto de las políticas de ciencia y tecnología en dos agencias del Estado, ANPCyT y CONICET
por: Karina-Fabiana Lastra
Publicado: (2017)

Percepciones y supuestos sobre la enseñanza de la ciencia. Las concepciones de los investigadores universitarios
por: María Eugenia Alvarado Rodríguez
Publicado: (2010)

Metodologías educativas desde la teoría del conocimiento de Maturana y Varela para enseñanza de las ciencias naturales
por: Deinny José Puche Villalobos
Publicado: (2024)

Representaciones sociales de futuros docentes de Física y de Química sobre el manual escolar
por: Carla Inés Maturano
Publicado: (2017)

La investigación tecnológica en la culminación de estudio del profesional de la educación en ciencias técnicas
por: MSc. Raydel Romero Hernández
Publicado: (2019)

Los niveles de la investigación socioeducativa: lógica y relacionalidad investigativa
por: Luis Carlos Morales Zúñiga
Publicado: (2016)

Propuesta de modelo de evaluación multidimensional de los aprendizajes en ciencias naturales y su relación con la estructura de la didáctica de las ciencias
por: Julio César Tovar-Gálvez
Publicado: (2008)

La actitud estudiantil sobre la investigación en la universidad
por: Mauricio Rojas Betancur
Publicado: (2010)

La relación entre la ingeniería y la ciencia
por: Asdrúbal Valencia Giraldo
Publicado: (2004)

Coleccionistas de objetos históricos, arqueológicos y de ciencias naturales en museos municipales de la provincia de Buenos Aires en la década de 1950
por: María Alejandra Pupio
Publicado: (2005)

Estudiar la cultura material de la educación científica en la Argentina: mercado de consumo, circulación transnacional, prácticas educativas y apropiación local
por: María Gabriela Mayoni
Publicado: (2022)

Alan Sokal: la paja en el ojo ajeno
por: Roberto A. Follari
Publicado: (2002)

Efectos de un texto de ciencias naturales sobre la práctica educativa y el aprendizaje escolar
por: María Guadalupe Mares Cárdenas
Publicado: (2010)

Resignificación de la función investigación como prioridad educativa universitaria: Revisión teórica para una reflexión
por: Eddymar María Flores Nessi
Publicado: (2020)

National Geographic en español
Publicado: (1988)

Modelo geomorfológico de un estuario tropical caribeño: desembocadura del Río Hueque, costa riental del Estado Falcón, Venezuela
por: Scarlet Cartaya
Publicado: (2005)

LA INSTITUCIONALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN COMO CAMPO DISCIPLINAR. Un análisis desde la perspectiva de la historia social de las ciencias sociales
por: CLAUDIO SUASNÁBAR
Publicado: (2013)

Evaluación del conocimiento estratégico de los alumnos a través de tareas auténticas de escritura en clase de ciencias naturales
por: Beatriz Álvarez Otero
Publicado: (2010)

La enseñanza de las ciencias naturales desde el enfoque de la apropiación social de la ciencia, la tecnología y la innovación ASCTI en educación básica – media
por: Zoila Carolina Lopez Rivera
Publicado: (2015)

La profesión académica en Argentina y España y su productividad científica en ciencias sociales
por: Ernesto R. Gantman
Publicado: (2013)

COMPLEJIDAD DE LAS CIENCIAS SOCIALES. LAS CONTRIBUCIONES DE LA ANTROPOLOGÍA
por: Carlos Eduardo Maldonado
Publicado: (2012)

El Estado como promotor profesional y académico de las ciencias tecnológicas en Venezuela: 1874-1976
por: Alfredo Cilento-Sarli
Publicado: (2009)

Estrategias de enseñanza aplicadas por los docentes de Educación Primaria en los contenidos de Física del módulo de Ciencias Naturales
por: Lisbeth Emperatriz Materano Guevara
Publicado: (2020)

El Pan Nacional de I+D+i
Publicado: (2007)

Agenda actual en investigación en Didáctica de las Ciencias Naturales en América Latina y el Caribe
por: María Cristina Iturralde
Publicado: (2017)

Los peces: una unidad didáctica en una escuela diferente
por: Aurora Lacueva
Publicado: (2004)

Modelo didáctico de formación de conocimientos científicos escolares de ciencias naturales
por: María Magdalena Pérez-Valdés
Publicado: (2016)

Los investigadores de la Universidad de Buenos Aires ante las demandas del entorno
por: Paulina Perla Aronson
Publicado: (2011)

Relaciones entre formación disciplinar, concepciones sobre el aprendizaje y uso de estrategias metacognitivas en estudiantes universitarios de profesorado
por: María-Basilisa García
Publicado: (2017)

Debate sobre la indeterminación de la traducción lingüística propuesta por W.V. Quine
por: Andrzej Lukomski
Publicado: (2012)

CONOCIMIENTO, POLÍTICAS Y UNIVERSIDAD
por: Gabriela Torres de Marín
Publicado: (2005)

Características del discurso escrito de los estudiantes en clases de ciencias
por: Óscar Eugenio Tamayo
Publicado: (2005)

La metodología de la abducción en el caso del descubrimiento del megaterio
por: Antonio Duarte Calvo
Publicado: (2017)

Enseñanza y divulgación de la ciencia en la integración universidad-escuela: una experiencia en Brasil
por: Cássio C. Laranjeiras
Publicado: (2018)

Concepciones epistemológicas, enseñanza y aprendizaje en la clase de ciencias
por: Cecilia Acevedo
Publicado: (2013)

REFLEXIÓN SOBRE INVESTIGACIÓN EN HISTORIA AMBIENTAL
por: Alexis Rojas León
Publicado: (2010)

Concepciones de ciencia desde la perspectiva de diversidad cultural en profesores de programas de licenciaturas en ciencias naturales y educación ambiental en Colombia
por: Juan David Adame Rodríguez
Publicado: (2021)

Un concepto filosófico de universidad para nuestra América
por: Juan Esteban López Agudelo
Publicado: (2017)

El método de estudio de casos en la enseñanza de las ciencias naturales
por: Angie Viviana Arango-Martínez
Publicado: (2021)