Copertina

Modelos epistémicos de la lectura en estudiantes universitarios mexicanos

Fuente: Redalyc

Salvato in:

Dettagli Bibliografici
Autore principale:	Pauline Moore Hanna
Natura:	Artículo científico
Lingua:	es
Pubblicazione:	Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C. 2011
Soggetti:	Educación México metacognición Alfabetización educación superior estilos cognoscitivos
Accesso online:	Acceder al recurso
Tags:	Aggiungi Tag Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne!!

Documenti analoghi

Estilos y estrategias de aprendizaje en estudiantes universitarios de Buenos Aires
di: Ruben Ledesma
Pubblicazione: (2017)

Relaciones entre logro de aprendizaje, automonitoreo, estilo cognitivo y estilos de aprendizaje en estudiantes de medicina
di: Jorge Martínez-Bernal
Pubblicazione: (2016)

Exploración de la Relación entre Pensamiento Mágico y Metacognición en Estudiantes y Egresados Universitarios de Durango
di: Fernando González Luna
Pubblicazione: (2025)

La dimensión metacognitiva de la competencia aprender a aprender en titulaciones españolas
di: Ana Esther Escalante Ferrer
Pubblicazione: (2023)

El contexto epistemológico de la pedagogía crítica en el ajuste curricular del Ecuador en el 2016
di: Zila Isabel Esteves Fajardo
Pubblicazione: (2019)

PROCESOS COGNOSCITIVOS BÁSICOS ASOCIADOS A LAS DIFICULTADES EN COMPRENSIÓN LECTORA DE ALUMNOS DE SECUNDARIA
di: Rosa del Carmen Flores-Macías
Pubblicazione: (2015)

Influencias cognoscitivas de la tecnología de información y comunicación en el aprendizaje de la matemática
di: Derling Jose Mendoza Velazco
Pubblicazione: (2018)

USO DE EVIDENCIAS EN EL RAZONAMIENTO ARGUMENTATIVO POR ESTUDIANTES COLOMBIANOS
di: Diana Paola Rozo-Cortés
Pubblicazione: (2023)

Consideraciones en torno a la tecnología y su didáctica
di: Luis Guillermo Gómez Ortiz
Pubblicazione: (2013)

Evaluación del proceso de aprendizaje de la competencia informativa en estudiantes universitarios
di: Jorge Espinoza-Colón
Pubblicazione: (2021)

Programas de entrenamiento para promover la autorregulación del aprendizaje en estudiantes universitarios: una revisión sistemática
di: Bárbara Inzunza-Melo
Pubblicazione: (2024)

Enseñanza de la lectura y la escritura en la universidad: recorridos colaborativos de investigación-acción
di: Federico Saredo
Pubblicazione: (2024)

Actitudes de docentes universitarios frente al uso de dispositivos móviles con fines académicos
di: Alejandro Valencia-Arias
Pubblicazione: (2018)

Enseñar a leer y escribir en las disciplinas. Estado de la cuestión en las universidades colombianas
di: Ilene Rojas García
Pubblicazione: (2017)

Videojuego Minecraft como recurso para la alfabetización académica en la educación superior
di: René Ponce Carrillo
Pubblicazione: (2018)

Aproximación a los signos de puntuación desde una mirada epistémica
di: Laura Julio Chitiva
Pubblicazione: (2017)

IDENTIFICACIÓN DE ESTILOS DE APRENDIZAJE EN ESTUDIANTES DE INGENIERÍA
di: FABIOLA OCAMPO BOTELLO
Pubblicazione: (2014)

EL PROCESO DE COMPRENSIÓN LECTORA EN ALUMNOS DE TERCERO DE SECUNDARIA
di: IRMA PATRICIA MADERO SUÁREZ
Pubblicazione: (2013)

Alfabetización tecnológica en el IPC: reflexiones de una acción
di: Antonio Villarroel
Pubblicazione: (2014)

Competencias de información y alfabetización digital en una licenciatura virtual
di: María Luisa Zorrilla Abascal
Pubblicazione: (2023)

Correlaciones metacognitivas para procesos significativos de enseñanza-aprendizaje de la física en ingenierías
di: Luz Karina Peña Ayala
Pubblicazione: (2017)

Alfabetización digital del profesor universitario mexicano. Apuntes iniciales
di: Rebeca Garzón Clemente
Pubblicazione: (2012)

PRÁCTICAS DE CITACIÓN Y PLAGIO ACADÉMICO EN LA ELABORACIÓN TEXTUAL DEL ALUMNADO UNIVERSITARIO
di: Rubén Comas Forgas
Pubblicazione: (2011)

PRÁCTICAS ALFABETIZADORAS DE MADRES Y PROFESORAS. Sus efectos sobre habilidades de niños preescolares
di: JUAN PABLO RUGERIO
Pubblicazione: (2016)

Los estilos de enseñanza de los docentes de la Licenciatura en Educación con Énfasis en Educación Especial de la Universidad Pedagógica Nacional
di: Carolina Hernández Valbuena
Pubblicazione: (2013)

Las posibilidades educativas de la curación de contenidos: una revisión de literatura
di: Diana Juárez Popoca
Pubblicazione: (2017)

Aplicación de estrategias instruccionales basadas en procesos cognoscitivos básicos para la composición escrita en estudiantes de Educación Superior
di: Luis Rosales Delgado
Pubblicazione: (2008)

Regreso al Aula en Pregrado de Ciencias Sociales: Competencia Digital y Alfabetización Digital
di: Joaquín Reyes-Lara
Pubblicazione: (2024)

Identificación de las estrategias y motivación hacia la lectura, en estudiantes universitarios mexicanos
di: Jorge Guerra García
Pubblicazione: (2014)

Efecto del enfoque constructivista en estudiantes universitarios
di: Semia Rafeh de Maddah
Pubblicazione: (2009)

Prólogo de la obra de Jacqueline Bideaud [Lógica y bricolaje en el niño]
di: Pierre Gréco
Pubblicazione: (2010)

Redes sociales educativas para la adquisición de competencias digitales en educación superior
di: Alba-María Martínez-Sala
Pubblicazione: (2022)

Estrategias metacognitivas y concepciones de aprendizaje en estudiantes universitarios
di: Hernán Alfonso Arteta Huerta
Pubblicazione: (2016)

Importancia de la lectoescritura académica en la formación de estudiantes de enfermería
di: Ernesto Gabriel Reimundo Acosta
Pubblicazione: (2023)

La lectura crítica en la universidad
di: Alfredo González Morales
Pubblicazione: (2021)

La evaluación en la alfabetización informacional en el contexto de la educación superior: aproximación teórica
di: Grizly Meneses Placeres
Pubblicazione: (2008)

Objetivación de información en aprendizaje matemático autorregulado. Validez empírica de constructo
di: David Martín Santos Melgoza
Pubblicazione: (2008)

Autoconciencia, ciencia y filosofía en la relación hombre-naturaleza
di: Adriana Mercedes Ortiz Blanco
Pubblicazione: (2012)

Tendencias sobre las prácticas de lectura y escritura en la universidad colombiana: el punto de vista de los estudiantes
di: Diana Patricia De Castro Daza
Pubblicazione: (2014)

La universidad y los procesos de lecto-escritura: centro de apoyo para la lectura, la oralidad y la escritura (DIGA)
di: Javier H. Murillo O.
Pubblicazione: (2012)