EL DESARROLLO DE LA ACENTUACIÓN GRÁFICA EN NIÑOS Y JÓVENES MEXICANOS
Fuente:
Redalyc
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| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C.
2013
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| _version_ | 1876489438573363200 |
|---|---|
| author | SOFÍA A. VERNON |
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| contents | EL DESARROLLO DE LA ACENTUACIÓN GRÁFICA EN NIÑOS Y JÓVENES MEXICANOS SOFÍA A. VERNON MÓNICA ALVARADO Educación educación básica lenguaje escrito equidad educativa enseñanza del español Desarrollo del lenguaje Este trabajo tiene dos objetivos principales: 1) explorar lo que estudiantes de primaria y secundaria saben de la acentuación (oral) y la acentuación gráfica de palabras españolas y 2) comparar a estudiantes de escuelas públicas y privadas con respecto a este saber. La muestra estuvo constituida por 551 alumnos de tercero de primaria a tercero de secundaria a los que se les dieron tres tareas que involucraban identificar la parte acentuada de palabras. Los resultados sugieren que la conciencia de la localización del acento se va logrando paulatinamente a lo largo de la escolaridad y que esta conciencia metalingüística se logra a través de la reflexión a partir de la escritura. Asimismo, los resultados muestran una gran desigualdad en el desempeño de niños y jóvenes de escuelas públicas y privadas. 2013 artículo científico 1405-6666 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14025581007 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=140 Revista Mexicana de Investigación Educativa application/pdf Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C. Revista Mexicana de Investigación Educativa (México) Num.56 Vol.18 |
| format | Artículo científico |
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| publishDate | 2013 |
| publisher | Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C. |
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