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| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C.
2013
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14027703004 |
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Table des matières:
- UNA EXPERIENCIA EN LA ENSEÑANZA DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA EN EL MARCO DE "PROYECTO AULA" DE LA UNIVERSIDAD VERACRUZANA JORGE CHACÓN REYES Educación México enseñanza aprendizaje investigación Educación superior En el presente trabajo se muestra el proceso y contexto de aplicación de una estrategia de enseñanza en el curso-taller de Metodología de la investigación cuantitativa, que se imparte en la licenciatura de Pedagogía de la Universidad Veracruzana, y que se basa en tres ejes transformadores del aprendizaje: el pensamiento complejo, la vinculación con la investigación y el uso de las tecnologías de la información y la comunicación. El análisis de los resultados es de carácter descriptivo cuantitativo y cualitativo. Finalmente, se hace una valoración de los cambios positivos generados en el aprendizaje de los estudiantes, así como de las limitaciones de la estrategia empleada. 2013 artículo científico 1405-6666 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14027703004 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=140 Revista Mexicana de Investigación Educativa application/pdf Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C. Revista Mexicana de Investigación Educativa (México) Num.58 Vol.18