ENSEÑANZA DE ESTRATEGIAS PARA LA COMPRENSIÓN DE TEXTOS EXPOSITIVOS CON ALUMNOS DE SEXTO GRADO DE PRIMARIA
Fuente:
Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C.
2014
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| Subjects: | |
| Online Access: | |
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|---|---|
| author | NORMA ALICIA VEGA LÓPEZ |
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| contents | ENSEÑANZA DE ESTRATEGIAS PARA LA COMPRENSIÓN DE TEXTOS EXPOSITIVOS CON ALUMNOS DE SEXTO GRADO DE PRIMARIA NORMA ALICIA VEGA LÓPEZ GERARDO BAÑALES FAZ ANTONIO REYNA VALLADARES ELSA PÉREZ AMARO Educación México Lectura estrategias educación básica estilos de enseñanza La comprensión de textos expositivos representa una problemática para los estudiantes de educación primaria, debido principalmente a la escasa formación en el uso de estrategias. La presente investigación analiza la efectividad del aprendizaje de tres estrategias de lectura (patrones de organización, organizadores gráfi cos y resumen) para la mejora de la comprensión de textos expositivos. Se realizó un estudio cuasiexperimental, con un grupo experimental –enseñanza explícita– y uno control –enseñanza tradicional– en el que participaron 54 estudiantes de sexto grado de primaria. Los resultados señalan que los alumnos del grupo experimental obtuvieron un mejor rendimiento en la prueba de comprensión y en las medidas de transferencia de las estrategias a una nueva situación de lectura. Finalmente, el trabajo sugiere implicaciones para la investigación futura y la práctica educativa. 2014 artículo científico 1405-6666 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14032016003 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=140 Revista Mexicana de Investigación Educativa application/pdf Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C. Revista Mexicana de Investigación Educativa (México) Num.63 Vol.19 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_14032016003 |
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| publishDate | 2014 |
| publisher | Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C. |
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