ESTADO DEL ARTE SOBRE EXPERIENCIAS DE ENSEÑANZA DE PROGRAMACIÓN A NIÑOS Y JÓVENES PARA EL MEJORAMIENTO DE LAS COMPETENCIAS MATEMÁTICAS EN PRIMARIA
Fuente:
Redalyc
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C.
2015
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | |
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|---|---|
| author | Carlos Andrés Palma Suárez |
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| contents | ESTADO DEL ARTE SOBRE EXPERIENCIAS DE ENSEÑANZA DE PROGRAMACIÓN A NIÑOS Y JÓVENES PARA EL MEJORAMIENTO DE LAS COMPETENCIAS MATEMÁTICAS EN PRIMARIA Carlos Andrés Palma Suárez Román Eduardo Sarmiento Porras Educación niños Colombia enseñanza algoritmos Programación Este artículo presenta una revisión del estado del arte sobre experiencias de enseñanzade programación dirigidas a niños y jóvenes para mejorar sus habilidades matemáticas.La investigación se realizó con el fin de proponer un modelo para enseñar la elaboraciónde macroinstrucciones a partir del entendimiento de procesos lógico-matemáticos,y mejorar la resolución de problemas en estudiantes de 5° grado de primaria, parti-cularmente, sobre la comprensión y el desarrollo de sus primeros algoritmos. En laindagación se encontraron importantes aspectos para considerar en el modelo quepretendemos proponer: temáticas, contextos, herramientas y técnicas adecuados parala enseñanza de programación a niños, así como algunos ejemplos de modelos deevaluación de resultados de este tipo de experiencias. 2015 artículo científico 1405-6666 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14035408013 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=140 Revista Mexicana de Investigación Educativa application/pdf Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C. Revista Mexicana de Investigación Educativa (México) Num.65 Vol.20 |
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