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|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C.
2015
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14039201003 |
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Table of Contents:
- LAS AYUDAS PERSONALIZADAS COMO RECURSO DE ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS EN UN AULA MULTIGRADO. Un estudio de caso David Block Margarita Ramírez Laura Reséndiz Educación México escuelas rurales estrategias de enseñanza enseñanza de las matemáticas El presente trabajo se inscribe en un proyecto que busca dar cuenta de las condi-ciones en que ocurren la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas en escuelasprimarias multigrado. Con base en estudios sobre didáctica de las matemáticas yaportes de investigaciones con sustentos etnográficos, el trabajo analiza el procesode gestión de seis clases observadas en las que una maestra, con experiencia en unaescuela unitaria, moviliza estrategias de organización y didácticas para atender demanera simultánea los requerimientos de alumnos de 1º a 6º grados. Entre las múl-tiples interacciones que se registraron, en el presente artículo elegimos destacar lascondiciones, contenido e implicaciones de las ayudas, ya sea que éstas provengan dela maestra o de los alumnos, que inciden en el estudio de las matemáticas en el aula. 2015 artículo científico 1405-6666 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14039201003 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=140 Revista Mexicana de Investigación Educativa application/pdf Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C. Revista Mexicana de Investigación Educativa (México) Num.66 Vol.20