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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C.
2015
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14039201006 |
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| _version_ | 1866555430612762624 |
|---|---|
| author | Ernesto Hernández Rodríguez |
| author_facet | Ernesto Hernández Rodríguez |
| contents | INTENCIONALIDAD Y REFLEXIVIDAD EN LA ESCRITURA DE ALUMNOS BILINGÜES INDÍGENAS DE NIVEL SUPERIOR Ernesto Hernández Rodríguez Educación Textos México redacción reflexividad educación superior Este trabajo presenta una investigación sobre prácticas de revisión y edición de textosen español de estudiantes universitarios bilingües indígenas, mediante una propuestametodológica y conceptual para caracterizar elementos de intencionalidad y reflexividaden los escritos. En su mayoría, ellos tienen que comunicarse en español en la univer-sidad, a pesar de que cotidianamente hablen sus lenguas originarias. Esta situaciónse refleja en evidencias de intencionalidad y reflexividad sobre el desempeño escritoy lo que éste les representa o impacta a estos alumnos. La investigación presenta elprocedimiento metodológico para obtener y clasificar escritos representativos de losestudiantes y con ello identificar y caracterizar evidencias de intencionalidad y re-flexividad sobre el desempeño. A partir de la experiencia en un sondeo exploratorioen la Universidad Pedagógica Nacional en Tehuantepec, y de la toma de decisionesmetodológicas para afinar el diseño de elicitación, se aplicó el ejercicio de interaccióny escritura con alumnos de la Universidad Intercultural de Chiapas. 2015 artículo científico 1405-6666 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14039201006 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=140 Revista Mexicana de Investigación Educativa application/pdf Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C. Revista Mexicana de Investigación Educativa (México) Num.66 Vol.20 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_14039201006 |
| language | es |
| publishDate | 2015 |
| publisher | Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C. |
| spellingShingle | INTENCIONALIDAD Y REFLEXIVIDAD EN LA ESCRITURA DE ALUMNOS BILINGÜES INDÍGENAS DE NIVEL SUPERIOR Ernesto Hernández Rodríguez Educación Textos México redacción reflexividad educación superior INTENCIONALIDAD Y REFLEXIVIDAD EN LA ESCRITURA DE ALUMNOS BILINGÜES INDÍGENAS DE NIVEL SUPERIOR Ernesto Hernández Rodríguez Educación Textos México redacción reflexividad educación superior Este trabajo presenta una investigación sobre prácticas de revisión y edición de textosen español de estudiantes universitarios bilingües indígenas, mediante una propuestametodológica y conceptual para caracterizar elementos de intencionalidad y reflexividaden los escritos. En su mayoría, ellos tienen que comunicarse en español en la univer-sidad, a pesar de que cotidianamente hablen sus lenguas originarias. Esta situaciónse refleja en evidencias de intencionalidad y reflexividad sobre el desempeño escritoy lo que éste les representa o impacta a estos alumnos. La investigación presenta elprocedimiento metodológico para obtener y clasificar escritos representativos de losestudiantes y con ello identificar y caracterizar evidencias de intencionalidad y re-flexividad sobre el desempeño. A partir de la experiencia en un sondeo exploratorioen la Universidad Pedagógica Nacional en Tehuantepec, y de la toma de decisionesmetodológicas para afinar el diseño de elicitación, se aplicó el ejercicio de interaccióny escritura con alumnos de la Universidad Intercultural de Chiapas. 2015 artículo científico 1405-6666 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14039201006 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=140 Revista Mexicana de Investigación Educativa application/pdf Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C. Revista Mexicana de Investigación Educativa (México) Num.66 Vol.20 |
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