CONSTRUCCIÓN DE SENTIDOS CRÍTICOS EN EL CONTEXTO UNIVERSITARIO. Estudio de caso en la Universidad Nacional de Colombia

Fuente: Redalyc
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Main Author: Javier Alejandro Rojas Villamil
Format: Artículo científico
Language:es
Published: Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C. 2015
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author Javier Alejandro Rojas Villamil
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contents CONSTRUCCIÓN DE SENTIDOS CRÍTICOS EN EL CONTEXTO UNIVERSITARIO. Estudio de caso en la Universidad Nacional de Colombia Javier Alejandro Rojas Villamil Educación estudiantes factoressociales historias de vida Pensamiento crítico papel de la universidad Resumen:Este artículo resume los principales hallazgos de la indagación de los procesos psicoló-gicos y educativos involucrados en la construcción intersubjetiva de sentidos críticos enestudiantes, potenciados por el contexto universitario. Partiendo de algunas posturasteóricas y conceptuales de la pedagogía crítica, de la psicología histórico-cultural, de laautonomía política en la institucionalización de la sociedad y del concepto deBildungen la formación universitaria, a través del método de los relatos de vida, la narrativa deun estudiante de la Universidad Nacional de Colombia señaló que la construcción desentidos críticos se liga con procesos centrados en las acciones de los agentes más quecon el desarrollo psicológico o formativo individual, al ser orientados tales procesospor los sentidos subjetivos en relación dialéctica con significados compartidos social-mente, construidos en incesante transformación, discontinua y localmente con otros. 2015 artículo científico 1405-6666 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14039201007 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=140 Revista Mexicana de Investigación Educativa application/pdf Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C. Revista Mexicana de Investigación Educativa (México) Num.66 Vol.20
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CONSTRUCCIÓN DE SENTIDOS CRÍTICOS EN EL CONTEXTO UNIVERSITARIO. Estudio de caso en la Universidad Nacional de Colombia Javier Alejandro Rojas Villamil Educación estudiantes factoressociales historias de vida Pensamiento crítico papel de la universidad Resumen:Este artículo resume los principales hallazgos de la indagación de los procesos psicoló-gicos y educativos involucrados en la construcción intersubjetiva de sentidos críticos enestudiantes, potenciados por el contexto universitario. Partiendo de algunas posturasteóricas y conceptuales de la pedagogía crítica, de la psicología histórico-cultural, de laautonomía política en la institucionalización de la sociedad y del concepto deBildungen la formación universitaria, a través del método de los relatos de vida, la narrativa deun estudiante de la Universidad Nacional de Colombia señaló que la construcción desentidos críticos se liga con procesos centrados en las acciones de los agentes más quecon el desarrollo psicológico o formativo individual, al ser orientados tales procesospor los sentidos subjetivos en relación dialéctica con significados compartidos social-mente, construidos en incesante transformación, discontinua y localmente con otros. 2015 artículo científico 1405-6666 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14039201007 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=140 Revista Mexicana de Investigación Educativa application/pdf Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C. Revista Mexicana de Investigación Educativa (México) Num.66 Vol.20
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