ENFOQUES ADMINISTRATIVOS PRESENTES EN ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS. Un estudio empírico en instituciones colombianas de educación básica y media

Fuente: Redalyc
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Main Author: Carmen Adriana Ramírez-Cardona
Format: Artículo científico
Language:es
Published: Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C. 2015
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author Carmen Adriana Ramírez-Cardona
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contents ENFOQUES ADMINISTRATIVOS PRESENTES EN ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS. Un estudio empírico en instituciones colombianas de educación básica y media Carmen Adriana Ramírez-Cardona Gregorio Calderón-Hernández Germán A. Castaño-Duque Educación gestión escolar papel del profesor calidad de laeducación Administración educativa instituciones educativas Este artículo, resultado de una investigación en establecimientos educativos colombia-nos, busca identificar configuraciones de gestión implícitas en la concepción de calidadeducativa, organización escolar y rol de los individuos, considerando variables comotamaño del establecimiento y género de directivos. Abordamos algunos paradigmasadministrativos y su relación con la gestión educativa; la contrastación la realizamosmediante entrevistas semiestructuradas a 11 rectores y encuestas a 279 docentes, adscri-tos a 33 establecimientos, que después procesamos en Atlas t y spss, respectivamente;adicionalmente analizamos los Proyectos Educativos Institucionales. Los resultadosmuestran que el enfoque estratégico predominante enfatiza en el liderazgo en la escuelay es proclive a la generación y apropiación del conocimiento que puede impactar lacalidad de la educación, mucho más que el enfoque clásico de la administración hastahace algunos años el único reconocido en el contexto escolar latinoamericano. 2015 artículo científico 1405-6666 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14039201010 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=140 Revista Mexicana de Investigación Educativa application/pdf Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C. Revista Mexicana de Investigación Educativa (México) Num.66 Vol.20
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Educación
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ENFOQUES ADMINISTRATIVOS PRESENTES EN ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS. Un estudio empírico en instituciones colombianas de educación básica y media Carmen Adriana Ramírez-Cardona Gregorio Calderón-Hernández Germán A. Castaño-Duque Educación gestión escolar papel del profesor calidad de laeducación Administración educativa instituciones educativas Este artículo, resultado de una investigación en establecimientos educativos colombia-nos, busca identificar configuraciones de gestión implícitas en la concepción de calidadeducativa, organización escolar y rol de los individuos, considerando variables comotamaño del establecimiento y género de directivos. Abordamos algunos paradigmasadministrativos y su relación con la gestión educativa; la contrastación la realizamosmediante entrevistas semiestructuradas a 11 rectores y encuestas a 279 docentes, adscri-tos a 33 establecimientos, que después procesamos en Atlas t y spss, respectivamente;adicionalmente analizamos los Proyectos Educativos Institucionales. Los resultadosmuestran que el enfoque estratégico predominante enfatiza en el liderazgo en la escuelay es proclive a la generación y apropiación del conocimiento que puede impactar lacalidad de la educación, mucho más que el enfoque clásico de la administración hastahace algunos años el único reconocido en el contexto escolar latinoamericano. 2015 artículo científico 1405-6666 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14039201010 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=140 Revista Mexicana de Investigación Educativa application/pdf Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C. Revista Mexicana de Investigación Educativa (México) Num.66 Vol.20
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