LA EVALUACIÓN A LA DOCENCIA. Algunas consecuencias para América Latina
Fuente:
Redalyc
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C.
2015
|
| Subjects: | |
| Online Access: | |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1876459729691082752 |
|---|---|
| author | MANUEL SÁNCHEZ CERÓN |
| author_facet | MANUEL SÁNCHEZ CERÓN |
| contents | LA EVALUACIÓN A LA DOCENCIA. Algunas consecuencias para América Latina MANUEL SÁNCHEZ CERÓN FRANCISCA MARÍA DEL SAGRARIO CORTE CRUZ Educación América Latina educación básica política educativa Evaluación a profesores La retórica educativa en América Latina señala la importancia de la evaluación para los aprendizajes; sin embargo, su referente son los resultados de exámenes estandarizados nacionales, fenómeno que tiene ya más de dos décadas de haberse instaurado en la región. Por su parte, la investigación no ha profundizado sobre las consecuencias que esta política ha tenido para los profesores. En este sentido, este artículo presenta un panorama general de los alcances de la evaluación para los docentes en algunos países latinoamericanos. El estudio se basa en una revisión indicativa de las investigaciones que documentan dichos efectos. Para este trabajo se consideran tres aspectos centrales: uno, las consecuencias en los salarios; dos, los efectos para la salud de los docentes y tres, la oposición y resistencia de los maestros a esta política. 2015 artículo científico 1405-6666 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14042022011 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=140 Revista Mexicana de Investigación Educativa application/pdf Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C. Revista Mexicana de Investigación Educativa (México) Num.67 Vol.20 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_14042022011 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2015 |
| publisher | Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C. |
| spellingShingle | LA EVALUACIÓN A LA DOCENCIA. Algunas consecuencias para América Latina MANUEL SÁNCHEZ CERÓN Educación América Latina educación básica política educativa Evaluación a profesores LA EVALUACIÓN A LA DOCENCIA. Algunas consecuencias para América Latina MANUEL SÁNCHEZ CERÓN FRANCISCA MARÍA DEL SAGRARIO CORTE CRUZ Educación América Latina educación básica política educativa Evaluación a profesores La retórica educativa en América Latina señala la importancia de la evaluación para los aprendizajes; sin embargo, su referente son los resultados de exámenes estandarizados nacionales, fenómeno que tiene ya más de dos décadas de haberse instaurado en la región. Por su parte, la investigación no ha profundizado sobre las consecuencias que esta política ha tenido para los profesores. En este sentido, este artículo presenta un panorama general de los alcances de la evaluación para los docentes en algunos países latinoamericanos. El estudio se basa en una revisión indicativa de las investigaciones que documentan dichos efectos. Para este trabajo se consideran tres aspectos centrales: uno, las consecuencias en los salarios; dos, los efectos para la salud de los docentes y tres, la oposición y resistencia de los maestros a esta política. 2015 artículo científico 1405-6666 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14042022011 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=140 Revista Mexicana de Investigación Educativa application/pdf Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C. Revista Mexicana de Investigación Educativa (México) Num.67 Vol.20 |
| title | LA EVALUACIÓN A LA DOCENCIA. Algunas consecuencias para América Latina |
| topic | Educación América Latina educación básica política educativa Evaluación a profesores |
| url | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14042022011 |