ENSEÑANDO CIUDADANÍA EN MEDIO DEL CONFLICTO. Profesores de Historia y movilizaciones estudiantiles en Chile
Fuente:
Redalyc
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C.
2015
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | |
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| author | EDUARDO CAVIERES FERNÁNDEZ |
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| contents | ENSEÑANDO CIUDADANÍA EN MEDIO DEL CONFLICTO. Profesores de Historia y movilizaciones estudiantiles en Chile EDUARDO CAVIERES FERNÁNDEZ Educación danía currículo Profesores práctica pedagógica educación para la ciuda Durante la última década en Chile, ha aumentado la participación de los chicos de secundaria en las movilizaciones estudiantiles. El presente trabajo exploratorio, con base en 36 entrevistas realizadas a profesores de enseñanza secundaria de Historia y provenientes de seis ciudades a lo largo del país, indaga si las movilizaciones estudiantiles desarrolladas en Chile constituyen una forma de participación ju-venil pertinente con la formación ciudadana entregada a través de currículo. Este trabajo concluye que los profesores valoran estas movilizaciones y efectivamente incluyen esta temática en su enseñanza a pesar de variados conflictos provenientes del sistema escolar. 2015 artículo científico 1405-6666 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14042022014 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=140 Revista Mexicana de Investigación Educativa application/pdf Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C. Revista Mexicana de Investigación Educativa (México) Num.67 Vol.20 |
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