Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C.
2016
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14043472004 https://www.redalyc.org/journal/140/14043472004/ https://www.redalyc.org/journal/140/14043472004/html/ https://www.redalyc.org/journal/140/14043472004/14043472004.epub https://www.redalyc.org/journal/140/14043472004/movil |
| Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
| _version_ | 1866547159501897728 |
|---|---|
| author | CRISTINA JULIO-MATURANA |
| author_facet | CRISTINA JULIO-MATURANA |
| contents | DESENCUENTRO CULTURAL EN EL AULA. Una barrera al aprendizaje de niños y niñas en situación de pobreza CRISTINA JULIO-MATURANA LEONOR CONEJEROS-SOLAR CAROLA ROJAS ARAVENA MARCELA MOHAMMAD JIMÉNEZ ANINA RUBÍ CASTILLO ASNA CORTÉS LEÓN Educación Chile pobreza cultura Profesores estudiantes Esta investigación exploró las barreras en la relación pedagógica que impactan el aprendizaje de aprendices en situación de pobreza y que emergen de las voces de profesores y profesoras de educación parvularia, básica y especial, con el objeto de contribuir a su formación inicial y continua. Se utilizó un diseño exploratorio cualitativo por medio de entrevistas individuales y grupales. A partir del análisis realizado, se obtuvo que los profesores refieren a cuatro aspectos de los estudiantes en situación de pobreza: visión carenciada y expectativas limitadas; visión homogénea; tensiones del saber pedagógico e identidad del profesorado y discrepancias culturales. Finalmente se concluyó que la principal barrera se vincula con las creencias del profesorado, que tensionan el encuentro cultural entre la escuela y los contextos de los que provienen los estudiantes. 2016 artículo científico 1405-6666 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14043472004 https://www.redalyc.org/journal/140/14043472004/ https://www.redalyc.org/journal/140/14043472004/html/ https://www.redalyc.org/journal/140/14043472004/14043472004.epub https://www.redalyc.org/journal/140/14043472004/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=140 Revista Mexicana de Investigación Educativa application/pdf Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C. Revista Mexicana de Investigación Educativa (México) Num.68 Vol.21 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_14043472004 |
| language | es |
| publishDate | 2016 |
| publisher | Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C. |
| spellingShingle | DESENCUENTRO CULTURAL EN EL AULA. Una barrera al aprendizaje de niños y niñas en situación de pobreza CRISTINA JULIO-MATURANA Educación Chile pobreza cultura Profesores estudiantes DESENCUENTRO CULTURAL EN EL AULA. Una barrera al aprendizaje de niños y niñas en situación de pobreza CRISTINA JULIO-MATURANA LEONOR CONEJEROS-SOLAR CAROLA ROJAS ARAVENA MARCELA MOHAMMAD JIMÉNEZ ANINA RUBÍ CASTILLO ASNA CORTÉS LEÓN Educación Chile pobreza cultura Profesores estudiantes Esta investigación exploró las barreras en la relación pedagógica que impactan el aprendizaje de aprendices en situación de pobreza y que emergen de las voces de profesores y profesoras de educación parvularia, básica y especial, con el objeto de contribuir a su formación inicial y continua. Se utilizó un diseño exploratorio cualitativo por medio de entrevistas individuales y grupales. A partir del análisis realizado, se obtuvo que los profesores refieren a cuatro aspectos de los estudiantes en situación de pobreza: visión carenciada y expectativas limitadas; visión homogénea; tensiones del saber pedagógico e identidad del profesorado y discrepancias culturales. Finalmente se concluyó que la principal barrera se vincula con las creencias del profesorado, que tensionan el encuentro cultural entre la escuela y los contextos de los que provienen los estudiantes. 2016 artículo científico 1405-6666 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14043472004 https://www.redalyc.org/journal/140/14043472004/ https://www.redalyc.org/journal/140/14043472004/html/ https://www.redalyc.org/journal/140/14043472004/14043472004.epub https://www.redalyc.org/journal/140/14043472004/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=140 Revista Mexicana de Investigación Educativa application/pdf Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C. Revista Mexicana de Investigación Educativa (México) Num.68 Vol.21 |
| title | DESENCUENTRO CULTURAL EN EL AULA. Una barrera al aprendizaje de niños y niñas en situación de pobreza |
| topic | Educación Chile pobreza cultura Profesores estudiantes |
| url | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14043472004 https://www.redalyc.org/journal/140/14043472004/ https://www.redalyc.org/journal/140/14043472004/html/ https://www.redalyc.org/journal/140/14043472004/14043472004.epub https://www.redalyc.org/journal/140/14043472004/movil |