Cover Image

CONCEPCIONES DE ESTUDIANTES DE PROFESORADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA SOBRE LA NATURALEZA DE LA CIENCIA. Una evaluación diagnóstica a partir de reflexiones en equipo

Fuente: Redalyc

Saved in:

Bibliographic Details
Main Author:	ANTONIO GARCÍA-CARMONA
Format:	Artículo científico
Language:	es
Published:	Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C. 2016
Subjects:	Educación España Educación primaria naturaleza de la ciencia enseñanza de las ciencias formación del profesorado
Online Access:	Acceder al recurso 1 Acceder al recurso 2 Acceder al recurso 3 Acceder al recurso 4 Acceder al recurso 5
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

Similar Items

Ciencias para el mundo contemporáneo. Algunas reflexiones didácticas
by: Manuel Fernández-González
Published: (2008)

LA EDUCACION CIENTIFICA EN CHILE: DEBILIDADES DE LA ENSEÑANZA y FUTUROS DESAFIOS DE LA EDUCACION DE PROFESORES DE CIENCIA
by: Hernán Cofré
Published: (2010)

FORMACIÓN DEL PROFESORADO DE CIENCIAS Y ENSEÑANZA DE LA NATURALEZA DE LA CIENCIA
by: José Antonio Acevedo Díaz
Published: (2010)

La enseñanza de las ciencias sociales y el tratamiento de la información. Una experiencia con el uso de webquests en la formación del profesorado de educación primaria
by: Pedro Miralles Martínez
Published: (2013)

FORMACIÓN CIENTÍFICA EN Y PARA LA CIVILIDAD: UN PROPÓSITO INELUDIBLE DE LA EDUCACIÓN EN CIENCIAS
by: Berta Lucila Henao S.
Published: (2013)

ENFOQUES EXPLÍCITOS VERSUS IMPLÍCITOS EN LA ENSEÑANZA DE LA NATURALEZA DE LA CIENCIA
by: José Antonio Acevedo Díaz
Published: (2009)

Identificación y caracterización de las creencias de docentes hombres y mujeres acerca de la relación ciencia – género en la educación científica
by: Johanna Camacho González
Published: (2017)

COMPRENSIÓN SOBRE LA NATURALEZA DE LA CIENCIA EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS DESDE EL ENFOQUE CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD (CTS)
by: Gustavo Adolfo Muñoz García
Published: (2014)

CONOCIMIENTO DIDÁCTICO DEL CONTENIDO PARA LA ENSEÑANZA DE LA NATURALEZA DE LA CIENCIA (I): EL MARCO TEÓRICO
by: José Antonio Acevedo Díaz
Published: (2009)

¿Qué hacer en la formación inicial del profesorado de ciencias de secundaria?
by: Carles Furió-Más
Published: (2008)

Naturaleza, saber y narrativa. A la búsqueda de una relación sensible con el mundo natural y con el saber
by: Cristina SENDRA MOCHOLÍ
Published: (2019)

UN MODELO FORMATIVO PARA MEJORAR LAS IDEAS DE LOS PROFESORES SOBRE TEMAS DE NATURALEZA DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA
by: Ángel Vázquez Alonso
Published: (2016)

INVESTIGACIÓN SOBRE LAS IDEAS DE LOS ESTUDIANTES ACERCA DE LA HISTORIA
by: KEITH C. BARTON
Published: (2010)

Nada es lo que parece: una reflexión sobre las visiones deformadas de la ciencia
by: Jorge Martín-García
Published: (2021)

Profesorado de ciencias en formación inicial ante la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias: ¿perfil innovador o tradicional?
by: Carolina Martín Gámez
Published: (2014)

Las emociones sobre la enseñanza-aprendizaje de las ciencias y las matemáticas de futuros profesores de Secundaria
by: Emilio Costillo Borrego
Published: (2013)

Qué conocimientos profesionales deberíamos tener los profesores de ciencias sobre el uso de analogías
by: José Ma. Oliva
Published: (2008)

LA NATURALEZA DE LA CIENCIA Y LOS LIBROS DE TEXTO DE CIENCIAS: UNA REVISIÓN
by: Joan Josep Solaz-Portolés
Published: (2010)

¿VIDA EXTRATERRESTRE? ASPECTOS EPISTEMOLÓGICOS PARA EL AULA
by: Manuel Fernández-González
Published: (2009)

Evidencias de validez de una medida de la motivación por las Ciencias de la Naturaleza
by: Radu Bogdan Toma
Published: (2021)

La naturaleza de la biología en la formación inicial del profesorado: la intervención experimental y su importancia en la construcción del conocimiento científico
by: Lorena Inzillo
Published: (2009)

Problemas que dificultan una mejor utilización de la Didáctica de las Ciencias en la Formación del Profesorado y en la Enseñanza Secundaria
by: Jaime Carrascosa-Alís
Published: (2017)

EXPERIENCIAS DEL PROFESORADO CHILENO EN LA IMPLEMENTACIÓN DEL PLAN DE FORMACIÓN CIUDADANA. ESTUDIO DE CASOS MÚLTIPLES
by: Sebastián Pablo Quintana Susarte
Published: (2022)

NA SISTEMATIZACIÓN TEÓRICA ACERCA DE LAS CONCEPCIONES DE LA DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS COMO UNA CIENCIA PEDAGÓGICA
by: Esperanza Asencio Cabot
Published: (2014)

EVALUACIÓN DE LOS PLANES DE ESTUDIO DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN MUSICAL: ESPAÑA
by: María Luisa Reyes López
Published: (2010)

Rosalind Franklin y la estructura molecular del ADN: un caso de historia de la ciencia para aprender sobre la naturaleza de la ciencia
by: José Antonio Acevedo-Díaz
Published: (2016)

Imagen popular de la ciencia transmitida por los cómics
by: Adriana Patricia Gallego-Torres
Published: (2007)

Ideas de futuros profesores de secundaria sobre la naturaleza de la ciencia para la elaboración de criterios formativos en este ámbito
by: Juan José Vicente
Published: (2022)

Relaciones entre las concepciones de naturaleza de la ciencia y la tecnología, y de la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias de profesores de química en ejercicio. Una primera aproximación al esquema conceptual del profesor
by: Zenahir Siso Pavón
Published: (2017)

LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO EN CIENCIAS EXACTAS Y NATURALES: PERSPECTIVA CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD
by: Silvia PORRO
Published: (2017)

CONCEPCIONES DE NATURALEZA DE LA CIENCIA EN PROFESORES DE EDUCACIÓN BÁSICA
by: Óscar Eugenio Tamayo A.
Published: (2010)

Inclusión del enfoque de género en la enseñanza de las ciencias mediante el estudio de biografías de mujeres científicas
by: Carmen Solís-Espallargas
Published: (2018)

La visita a un museo de ciencias en la formación inicial del profesorado de Educación Primaria
by: Maite Morentin Pascual
Published: (2014)

Evaluación del diseño e implementación de la metodología flipped-classroom en la formación del profesorado de ciencias sociales
by: José Monteagudo Fernández
Published: (2017)

La formulación química en la formación inicial del profesorado: concepciones y propuestas
by: Manuel Fernández-González
Published: (2013)

Investigación basada en el diseño en la formación inicial de docentes para una enseñanza integrada de la naturaleza de la ciencia y el pensamiento crítico
by: Cristina Cobo-Huesa
Published: (2021)

Significados que construyen, en torno a la enseñanza de las ciencias, profesores de educación primaria que laboran en una comuna rural de la Región de Coquimbo, Chile
by: Carlos C. Urrutia
Published: (2023)

LA ADQUISICIÓN DE HABILIDADES CIENTÍFICAS EN NIÑOS DE SEGUNDO GRADO DE PRIMARIA A TRAVÉS DEL PROGRAMA ENSEÑANZA VIVENCIAL DE LAS CIENCIAS
by: Sergio CORREA GUTIÉRREZ
Published: (2014)

Análisis reflexivo de profesores de ciencias de secundaria en formación inicial en torno a diferentes secuencias didácticas
by: Natalia Jiménez-Tenorio
Published: (2016)

Aproximación al estudio de las estrategias didácticas en ciencias experimentales en formación inicial del profesorado de Educación Secundaria: descripción de una experiencia
by: Natalia Jiménez-Tenorio
Published: (2016)