IMAGINARIOS SOBRE LOS ESTUDIANTES EN LAS POLÍTICAS ESCOLARES. El nivel secundario en el “centro” y en la “periferia”
Fuente:
Redalyc
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C.
2017
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | |
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|---|---|
| author | SILVIA ALUCIN |
| author_facet | SILVIA ALUCIN |
| contents | IMAGINARIOS SOBRE LOS ESTUDIANTES EN LAS POLÍTICAS ESCOLARES. El nivel secundario en el “centro” y en la “periferia” SILVIA ALUCIN Educación Argentina Antropología educación media desigualdad educativa concepciones del profesor En este trabajo analizamos las imágenes de estudiantes construidas por docentes y el modo en que las mismas atraviesan las políticas escolares de cuatro instituciones de nivel secundario ubicadas en la periferia y en el centro de la ciudad de Rosario, Argentina. Partimos teórica y metodológicamente de una perspectiva antropológica, con el objetivo de analizar cómo estos imaginarios confi guran signifi caciones y prácticas que delimitan formas simbólicas de organizar la desigualdad social y los diferentes itinerarios educativos en los que dicha desigualdad es desafi ada, producida y reproducida. 2017 artículo científico 1405-6666 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14048873007 https://www.redalyc.org/journal/140/14048873007/ https://www.redalyc.org/journal/140/14048873007/html/ https://www.redalyc.org/journal/140/14048873007/14048873007.epub https://www.redalyc.org/journal/140/14048873007/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=140 Revista Mexicana de Investigación Educativa application/pdf Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C. Revista Mexicana de Investigación Educativa (México) Num.72 Vol.22 |
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