Ser o no ser como un hablante nativo del inglés: Creencias ambivalentes e ideología en el imaginario de los profesores de inglés en Brasil y México

Fuente: Redalyc

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Alys D. Avalos-Rivera
Formato:	Artículo científico
Lenguaje:	es
Publicado:	Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C. 2017
Materias:	Educación enseñanza del inglés Creencias del profesor formación de profesores desarrollo del profesor diferencias lingüísticas
Acceso en línea:	Acceder al recurso 1 Acceder al recurso 2 Acceder al recurso 3 Acceder al recurso 4 Acceder al recurso 5
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