Rendimiento académico en Matemáticas. Relación con creatividad y estilos de afrontamiento
Fuente:
Redalyc
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C.
2018
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| Soggetti: | |
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| _version_ | 1876474419227918336 |
|---|---|
| author | María Teresa Lamana-Selva |
| author_facet | María Teresa Lamana-Selva |
| contents | Rendimiento académico en Matemáticas. Relación con creatividad y estilos de afrontamiento María Teresa Lamana-Selva Cristina de la Peña Educación educación básica educación matemática estilos de aprendizaje estrategias cognitivas Aprovechamiento escolar El objetivo de esta investigación consiste en analizar la relación entre el rendimiento académico en matemáticas y el nivel de creatividad y estilo de afrontamiento de los estudiantes. Para ello, se seleccionó una muestra de 91 alumnos de 4º de primaria en la Comunidad de Madrid, España, a los que se les aplicó: el test CREA, para valorar creatividad; la Escala de Afrontamiento para Niños, para evaluar los modos de afrontar la materia, y se utilizó la nota media de matemáticas, para valorar el rendimiento académico. Los resultados obtenidos evidencian la existencia de correlaciones significativas entre rendimiento y creatividad y rendimiento y afrontamiento; además, la creatividad y el afrontamiento predicen el rendimiento académico en matemáticas. Consecuentemente, estos resultados tienen implicaciones educativas para potenciar el rendimiento en matemáticas. 2018 artículo científico 1405-6666 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14059462003 https://www.redalyc.org/journal/140/14059462003/ https://www.redalyc.org/journal/140/14059462003/html/ https://www.redalyc.org/journal/140/14059462003/14059462003.epub https://www.redalyc.org/journal/140/14059462003/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=140 Revista Mexicana de Investigación Educativa application/pdf Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C. Revista Mexicana de Investigación Educativa (México) Num.79 Vol.23 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_14059462003 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2018 |
| publisher | Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C. |
| spellingShingle | Rendimiento académico en Matemáticas. Relación con creatividad y estilos de afrontamiento María Teresa Lamana-Selva Educación educación básica educación matemática estilos de aprendizaje estrategias cognitivas Aprovechamiento escolar Rendimiento académico en Matemáticas. Relación con creatividad y estilos de afrontamiento María Teresa Lamana-Selva Cristina de la Peña Educación educación básica educación matemática estilos de aprendizaje estrategias cognitivas Aprovechamiento escolar El objetivo de esta investigación consiste en analizar la relación entre el rendimiento académico en matemáticas y el nivel de creatividad y estilo de afrontamiento de los estudiantes. Para ello, se seleccionó una muestra de 91 alumnos de 4º de primaria en la Comunidad de Madrid, España, a los que se les aplicó: el test CREA, para valorar creatividad; la Escala de Afrontamiento para Niños, para evaluar los modos de afrontar la materia, y se utilizó la nota media de matemáticas, para valorar el rendimiento académico. Los resultados obtenidos evidencian la existencia de correlaciones significativas entre rendimiento y creatividad y rendimiento y afrontamiento; además, la creatividad y el afrontamiento predicen el rendimiento académico en matemáticas. Consecuentemente, estos resultados tienen implicaciones educativas para potenciar el rendimiento en matemáticas. 2018 artículo científico 1405-6666 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14059462003 https://www.redalyc.org/journal/140/14059462003/ https://www.redalyc.org/journal/140/14059462003/html/ https://www.redalyc.org/journal/140/14059462003/14059462003.epub https://www.redalyc.org/journal/140/14059462003/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=140 Revista Mexicana de Investigación Educativa application/pdf Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C. Revista Mexicana de Investigación Educativa (México) Num.79 Vol.23 |
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| topic | Educación educación básica educación matemática estilos de aprendizaje estrategias cognitivas Aprovechamiento escolar |
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