Expectativas educacionales de estudiantes que concurren a escuelas de “segunda oportunidad”. La experiencia chilena
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Redalyc
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | es |
| Veröffentlicht: |
Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C.
2018
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| _version_ | 1876434621208461312 |
|---|---|
| author | Oscar Espinoza |
| author_facet | Oscar Espinoza |
| contents | Expectativas educacionales de estudiantes que concurren a escuelas de “segunda oportunidad”. La experiencia chilena Oscar Espinoza Luis Eduardo González Dante Castillo Sebastián Neut Educación Chile educación especial educación continua educación y sociedad Derecho a la educación El propósito de este artículo es analizar las percepciones de jóvenes que abandonaron la escuela tradicional e ingresaron a instituciones de “segunda oportunidad” sobre sus expectativas de escolarización. El trabajo, de carácter descriptivo y cualitativo, indaga en las experiencias de los estudiantes a partir de un análisis etnográfico. Los resultados evidencian que ellos valoran la reescolarización porque les permite adquirir habilidades de lenguaje y comunicación para sus relaciones cotidianas y obtienen una certificación para ingresar al mercado laboral. Sus expectativas advierten del predominio de una racionalidad pragmática, asociada a la inclusión instrumental al mundo laboral. Pocos relatos advierten de expectativas vinculadas con el desarrollo de habilidades “blandas” y sociales, como las declaradas en el currículum ministerial. 2018 artículo científico 1405-6666 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14059462007 https://www.redalyc.org/journal/140/14059462007/ https://www.redalyc.org/journal/140/14059462007/html/ https://www.redalyc.org/journal/140/14059462007/14059462007.epub https://www.redalyc.org/journal/140/14059462007/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=140 Revista Mexicana de Investigación Educativa application/pdf Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C. Revista Mexicana de Investigación Educativa (México) Num.79 Vol.23 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_14059462007 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2018 |
| publisher | Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C. |
| spellingShingle | Expectativas educacionales de estudiantes que concurren a escuelas de “segunda oportunidad”. La experiencia chilena Oscar Espinoza Educación Chile educación especial educación continua educación y sociedad Derecho a la educación Expectativas educacionales de estudiantes que concurren a escuelas de “segunda oportunidad”. La experiencia chilena Oscar Espinoza Luis Eduardo González Dante Castillo Sebastián Neut Educación Chile educación especial educación continua educación y sociedad Derecho a la educación El propósito de este artículo es analizar las percepciones de jóvenes que abandonaron la escuela tradicional e ingresaron a instituciones de “segunda oportunidad” sobre sus expectativas de escolarización. El trabajo, de carácter descriptivo y cualitativo, indaga en las experiencias de los estudiantes a partir de un análisis etnográfico. Los resultados evidencian que ellos valoran la reescolarización porque les permite adquirir habilidades de lenguaje y comunicación para sus relaciones cotidianas y obtienen una certificación para ingresar al mercado laboral. Sus expectativas advierten del predominio de una racionalidad pragmática, asociada a la inclusión instrumental al mundo laboral. Pocos relatos advierten de expectativas vinculadas con el desarrollo de habilidades “blandas” y sociales, como las declaradas en el currículum ministerial. 2018 artículo científico 1405-6666 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14059462007 https://www.redalyc.org/journal/140/14059462007/ https://www.redalyc.org/journal/140/14059462007/html/ https://www.redalyc.org/journal/140/14059462007/14059462007.epub https://www.redalyc.org/journal/140/14059462007/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=140 Revista Mexicana de Investigación Educativa application/pdf Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C. Revista Mexicana de Investigación Educativa (México) Num.79 Vol.23 |
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