Salvato in:
| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C.
2019
|
| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14060241005 https://www.redalyc.org/journal/140/14060241005/ https://www.redalyc.org/journal/140/14060241005/html/ https://www.redalyc.org/journal/140/14060241005/14060241005.epub https://www.redalyc.org/journal/140/14060241005/movil |
| Tags: |
Aggiungi Tag
Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne!!
|
Sommario:
- Flipped classroom en educación superior. Un estudio a través de relatos de alumnos Desireé García-Gil Roberto Cremades-Andreu Educación educación musical educación superior Métodos de enseñanza formación de profesores Esta investigación aborda el uso del modelo flipped clasroom en el desarrollo de una asignatura de música en educación superior. Se utilizó el método narrativo para analizar de forma cruzada 33 relatos de los alumnos que participaron en el curso. Así, dentro de una asignatura, la parte teórica fue presentada a través de videos, mientras que el horario de clase se reservó para la parte práctica. Dicha metodología se implementó durante el curso 2016/2017, en una universidad pública de la Comunidad de Madrid (España), en un grupo del grado en Educación infantil. Las conclusiones obtenidas indican que los estudiantes incrementaron la relación con el profesor de la materia, su capacidad de análisis y de investigación, además de consolidar la unidad del grupo. 2019 artículo científico 1405-6666 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14060241005 https://www.redalyc.org/journal/140/14060241005/ https://www.redalyc.org/journal/140/14060241005/html/ https://www.redalyc.org/journal/140/14060241005/14060241005.epub https://www.redalyc.org/journal/140/14060241005/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=140 Revista Mexicana de Investigación Educativa application/pdf Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C. Revista Mexicana de Investigación Educativa (México) Num.80 Vol.24