Salta al contenuto
VuFind
  • Entra
    • English
    • Deutsch
    • Español
    • Français
    • Italiano
Avanzata
  • Citazione
  • Invia SMS
  • Invia email
  • Stampa
  • Esporta il record
    • Esporta a RefWorks
    • Esporta a EndNoteWeb
    • Esporta a EndNote
  • Aggiungi alla lista
  • PLink permanente
Copertina

Salvato in:
Dettagli Bibliografici
Autore principale: Ramón Tena Fernández
Natura: Artículo científico
Lingua:es
Pubblicazione: Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C. 2020
Soggetti:
Educación
Europa
competencias
salón de clases
métodos de aprendizaje
Innovaciones educativas
Accesso online:https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14064761010
https://www.redalyc.org/journal/140/14064761010/
https://www.redalyc.org/journal/140/14064761010/html/
https://www.redalyc.org/journal/140/14064761010/14064761010.epub
https://www.redalyc.org/journal/140/14064761010/movil
Tags: Aggiungi Tag
Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne!!
  • Posseduto
  • Descrizione
  • Sommario
  • Commenti
  • Documenti analoghi
  • MARC21

Accesso online

https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14064761010
https://www.redalyc.org/journal/140/14064761010/
https://www.redalyc.org/journal/140/14064761010/html/
https://www.redalyc.org/journal/140/14064761010/14064761010.epub
https://www.redalyc.org/journal/140/14064761010/movil

Documenti analoghi

  • Análisis de la intertextualidad y la argumentación en el contexto educativo. Elementos teórico-metodológicos
    di: Miguel Ángel Campos Hernández
    Pubblicazione: (2004)
  • Caracterización de prácticas pedagógicas de personal docente adscrito a liceos del programa de acompañamiento y acceso efectivo a la educación superior (PACE)
    di: Felipe Sepúlveda
    Pubblicazione: (2019)
  • ¿Qué demonios pasa en las aulas? La investigación cualitativa del aula
    di: Antonia Candela
    Pubblicazione: (2009)
  • Complejidad de las interacciones maestro-alumnos-objetos educativos en primaria en México
    di: María Guadalupe Mares Cárdenas
    Pubblicazione: (2018)
  • LOS SENTIDOS DE SER ALUMNO(A) EN UN GRUPO DE ESCUELA PRIMARIA. Un análisis multimodal
    di: GABRIELA NARANJO
    Pubblicazione: (2015)

Opzioni di ricerca

  • Ultime ricerche
  • Ricerca avanzata

Cerca

  • Scorri il catalogo
  • Scorri in ordine alfabetico
  • Esplora selezioni
  • Materiali riservati (per i corsi)
  • Nuovi documenti

Serve aiuto?

  • Suggerimenti per la ricerca
  • Chiedi al bibliotecario
  • FAQ