La Future Classroom Lab como marco de desarrollo del aprendizaje por competencias y el trabajo por proyectos
Fuente:
Redalyc
Enregistré dans:
| Auteur principal: | Ramón Tena Fernández |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C.
2020
|
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | |
| Tags: |
Ajouter un tag
Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!
|
Documents similaires
Análisis de la intertextualidad y la argumentación en el contexto educativo. Elementos teórico-metodológicos
par: Miguel Ángel Campos Hernández
Publié: (2004)
par: Miguel Ángel Campos Hernández
Publié: (2004)
Caracterización de prácticas pedagógicas de personal docente adscrito a liceos del programa de acompañamiento y acceso efectivo a la educación superior (PACE)
par: Felipe Sepúlveda
Publié: (2019)
par: Felipe Sepúlveda
Publié: (2019)
¿Qué demonios pasa en las aulas? La investigación cualitativa del aula
par: Antonia Candela
Publié: (2009)
par: Antonia Candela
Publié: (2009)
LOS SENTIDOS DE SER ALUMNO(A) EN UN GRUPO DE ESCUELA PRIMARIA. Un análisis multimodal
par: GABRIELA NARANJO
Publié: (2015)
par: GABRIELA NARANJO
Publié: (2015)
Complejidad de las interacciones maestro-alumnos-objetos educativos en primaria en México
par: María Guadalupe Mares Cárdenas
Publié: (2018)
par: María Guadalupe Mares Cárdenas
Publié: (2018)
INVESTIGACIÓN IBEROAMERICANA SOBRE ENSEÑANZA EFICAZ
par: CYNTHIA MARTÍNEZ-GARRIDO
Publié: (2016)
par: CYNTHIA MARTÍNEZ-GARRIDO
Publié: (2016)
Participación en el aula y formación ciudadana para la democracia: un análisis de caso
par: Perrine Delbury
Publié: (2020)
par: Perrine Delbury
Publié: (2020)
Del conocimiento extraescolar al conocimiento científico escolar: Un estudio etnográfico en aulas de la escuela primaria
par: Antonia Candela
Publié: (2006)
par: Antonia Candela
Publié: (2006)
Impacto del ruido ambiental en estudiantes de educación primaria de la Ciudad de México
par: Cesáreo Estrada-Rodríguez
Publié: (2010)
par: Cesáreo Estrada-Rodríguez
Publié: (2010)
Hidden challenges to education systems in transition economies / Sue E. Berryman
par: Berryman, Sue E
Publié: (2000)
par: Berryman, Sue E
Publié: (2000)
Efecto del uso de estrategias innovadoras en el proceso enseñanza–aprendizaje de las matemáticas en estudiantes de primer año universitario
par: Hilmar Lorena Castro
Publié: (2019)
par: Hilmar Lorena Castro
Publié: (2019)
Decentralizing education in transition societies : case studies from Central and Eastern Europe / edited by Ariel Fiszbein
Estrategia docente para el desarrollo de la competencia digital en el aula universitaria: Del uso recreativo al uso formativo
par: Aránzazu Albertos
Publié: (2016)
par: Aránzazu Albertos
Publié: (2016)
La docencia en Economía social y cooperativas: bases para la innovación educativa en los programas de postgrado europeo
par: Rafael Chaves Avila
Publié: (2011)
par: Rafael Chaves Avila
Publié: (2011)
Salón invertido como técnica de enseñanza del aprendizaje mixto
par: Claudia Elena Domínguez Porcayo
Publié: (2019)
par: Claudia Elena Domínguez Porcayo
Publié: (2019)
Conexión de aprendizajes con recursos abiertos en un MOOC: percepciones y prácticas
par: Mónica Yomar Guerrero Segovia
Publié: (2017)
par: Mónica Yomar Guerrero Segovia
Publié: (2017)
Evaluación de los aprendizajes por competencias: Una mirada teórica desde el contexto colombiano
par: Nair Farides Hincapié Parejo
Publié: (2022)
par: Nair Farides Hincapié Parejo
Publié: (2022)
¿Lo saben todo? Innovaciones educativas orientadas a promover competencias digitales en universitarios
par: Analía Claudia Chiecher
Publié: (2018)
par: Analía Claudia Chiecher
Publié: (2018)
Coconstrucción de un sistema de evaluación por competencias y resultados de aprendizaje en educación superior
par: Yury Arenis Olarte-Arias
Publié: (2022)
par: Yury Arenis Olarte-Arias
Publié: (2022)
Trayectorias de acumulación de competencias tecnológicas y procesos de aprendizaje. Propuesta de un modelo analítico para agencias de viaje y operadoras turísticas
par: Saulo Barroso Rocha
Publié: (2012)
par: Saulo Barroso Rocha
Publié: (2012)
La práctica social de innovar en un makerspace universitario: Posibilidades y retos
par: Juan Manuel Fernández-Cárdenas
Publié: (2022)
par: Juan Manuel Fernández-Cárdenas
Publié: (2022)
La formación del profesorado en el uso educativo de las TIC: una aproximación desde la política educativa
par: Juana M. SANCHO
Publié: (2008)
par: Juana M. SANCHO
Publié: (2008)
Gimme di weed: popular music constructions of jamaican identity
par: Donna P. Hope
Publié: (2013)
par: Donna P. Hope
Publié: (2013)
El papel del alumnado en la propuesta y diseño de acciones docentes
par: Fernando Castelló-Sirvent
Publié: (2018)
par: Fernando Castelló-Sirvent
Publié: (2018)
Competencias digitales en universitarios a través de innovaciones educativas: una revisión de la literatura actual
par: Irma Leticia Chávez-Márquez
Publié: (2023)
par: Irma Leticia Chávez-Márquez
Publié: (2023)
Factores relacionados con el uso de ambientes virtuales de aprendizaje (AVA) en la educación superior
par: Holmes Rodríguez Espinosa
Publié: (2015)
par: Holmes Rodríguez Espinosa
Publié: (2015)
La mujer de élite del siglo XIX como transmisora de la cultura
par: Belén Fernández de Alarcón Roca
Publié: (2015)
par: Belén Fernández de Alarcón Roca
Publié: (2015)
Laboratorios basados en investigación: Una metodología que incentiva la participación intelectual del estudiante en el proceso de su aprendizaje
par: Beatriz Ramirez Unwin
Publié: (2008)
par: Beatriz Ramirez Unwin
Publié: (2008)
EL MÉTODO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE TRABAJO INDEPENDIENTE EN LA CLASE ENCUENTRO: RECOMENDACIONES DIDÁCTICAS
par: RAFAEL CARLOS HERNÁNDEZ INFANTE
Publié: (2016)
par: RAFAEL CARLOS HERNÁNDEZ INFANTE
Publié: (2016)
Modelo pedagógico para el desarrollo de competencias en educación superior
par: Celia Carrera Hernández
Publié: (2010)
par: Celia Carrera Hernández
Publié: (2010)
Efecto de la práctica mental y física en el desempeño motor y actividad eléctrica muscular en estudiantes sanos
par: Alfredo Urcuyo-Ovares
Publié: (2020)
par: Alfredo Urcuyo-Ovares
Publié: (2020)
En las fronteras del “planeta católico”. Representaciones barrocas del estado de guerra permanente en la totalidad imperial hispana
par: FERNANDO R. DE LA FLOR
Publié: (2015)
par: FERNANDO R. DE LA FLOR
Publié: (2015)
Secuencias de actividades de aprendizaje: cómo son diseñadas para la formación docente
par: Máxima A. Rodríguez-Paulino
Publié: (2023)
par: Máxima A. Rodríguez-Paulino
Publié: (2023)
Relectura de la educación por competencias desde el pragmatismo de John Dewey
par: Gonzalo Jover
Publié: (2015)
par: Gonzalo Jover
Publié: (2015)
Relectura de la educación por competencias desde el pragmatismo de John Dewey
par: Gonzalo Jover
Publié: (2015)
par: Gonzalo Jover
Publié: (2015)
Praxis de competencias ciudadanas en el ejercicio de la Responsabilidad Social Universitaria
par: Petra Luquez de Camacho
Publié: (2012)
par: Petra Luquez de Camacho
Publié: (2012)
Construcción de un cuestionario-escala sobre actitud del profesorado frente a la innovación educativa mediante técnicas de trabajo cooperativo (CAPIC)
par: Joan Andrés Traver Martí
Publié: (2007)
par: Joan Andrés Traver Martí
Publié: (2007)
Programación óptima de horarios de clase usando un algoritmo memético
par: MAURICIO GRANADA E.
Publié: (2006)
par: MAURICIO GRANADA E.
Publié: (2006)
Tecnologias e modelos de aprendizagem emergentes no ensino superior. Propostas e aplicações de inovações
par: Natália Fernandes Gomes
Publié: (2014)
par: Natália Fernandes Gomes
Publié: (2014)
APRENDIZAJE COOPERATIVO EN OBSERVACIÓN SISTEMÁTICA MEDIANTE EL VISIONADO DE FILMS
par: Beatriz Peña-Acuña
Publié: (2011)
par: Beatriz Peña-Acuña
Publié: (2011)
Documents similaires
-
Análisis de la intertextualidad y la argumentación en el contexto educativo. Elementos teórico-metodológicos
par: Miguel Ángel Campos Hernández
Publié: (2004) -
Caracterización de prácticas pedagógicas de personal docente adscrito a liceos del programa de acompañamiento y acceso efectivo a la educación superior (PACE)
par: Felipe Sepúlveda
Publié: (2019) -
¿Qué demonios pasa en las aulas? La investigación cualitativa del aula
par: Antonia Candela
Publié: (2009) -
LOS SENTIDOS DE SER ALUMNO(A) EN UN GRUPO DE ESCUELA PRIMARIA. Un análisis multimodal
par: GABRIELA NARANJO
Publié: (2015) -
Complejidad de las interacciones maestro-alumnos-objetos educativos en primaria en México
par: María Guadalupe Mares Cárdenas
Publié: (2018)