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| Autore principale: | |
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| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C.
2022
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14071512008 https://www.redalyc.org/journal/140/14071512008/ https://www.redalyc.org/journal/140/14071512008/html/ https://www.redalyc.org/journal/140/14071512008/14071512008.epub https://www.redalyc.org/journal/140/14071512008/movil |
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Sommario:
- Perspectivas de directivos educacionales sobre el uso de pruebas estandarizadas. El caso de una evaluación de bajas consecuencias Johana Contreras Álex Torres Educación uso de la información validez de las pruebas Evaluación de estudiantes investigación cualitativa Las evaluaciones estandarizadas de aprendizaje se han extendido en el ámbito escolar, sin embargo, no existe suficiente claridad sobre cómo y bajo qué condiciones son utilizadas. Este artículo presenta una investigación que aborda los usos de un programa de evaluación de bajas consecuencias implementado en alrededor de 200 escuelas de Chile. Empleando un enfoque cualitativo, se realizaron 33 entrevistas a personal directivo de escuelas, de redes escolares y de programas educacionales, contratantes de estas evaluaciones. Los resultados permiten describir la utilización de este tipo de evaluación según los perfiles de las y los usuarios y las condiciones que la favorecen u obstaculizan, revelándose la existencia de usos pedagógicos y de mejora escolar, así como situaciones de subutilización. Finalmente, se discuten las implicaciones para las prácticas y política escolar. 2022 artículo científico 1405-6666 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14071512008 https://www.redalyc.org/journal/140/14071512008/ https://www.redalyc.org/journal/140/14071512008/html/ https://www.redalyc.org/journal/140/14071512008/14071512008.epub https://www.redalyc.org/journal/140/14071512008/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=140 Revista Mexicana de Investigación Educativa application/pdf Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C. Revista Mexicana de Investigación Educativa (México) Num.93 Vol.27