Diseño y validación de una escala de roles de observadores de bullying y su explicación desde el desligamiento moral
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Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C.
2022
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| Subjects: | |
| Online Access: | |
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| _version_ | 1876471682929000448 |
|---|---|
| author | Mauricio Herrera-López |
| author_facet | Mauricio Herrera-López |
| contents | Diseño y validación de una escala de roles de observadores de bullying y su explicación desde el desligamiento moral Mauricio Herrera-López Diana Marcela Pantoja Anama Maria Alejandra Viteri Eraso Educación validez Colombia observación adolescentes Acoso escolar El objetivo de este estudio fue diseñar y validar una escala de roles de observadores de bullying (5-EROB), en una muestra incidental de 1,019 adolescentes del sur de Colombia. Se analizaron evidencias de validez de contenido y de constructo. La validez predictiva se analizó con la Escala de Desligamiento Moral de Bandura. La 5-EROB presentó óptimas propiedades psicométricas para una estructura de cinco factores: observador pro-agresor, defensor, indeciso, indiferente y no implicado. Los análisis destacan que el rol pro-agresor se explica directamente por la comparación ventajosa, la atribución de la culpa y la deshumanización; mientras que el defensor se explica inversamente por el desplazamiento de la responsabilidad y la deshumanización. Los resultados validan el uso de la escala 5-EROB, pionera en el contexto colombiano y latinoamericano. 2022 artículo científico 1405-6666 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14072628010 https://www.redalyc.org/journal/140/14072628010/ https://www.redalyc.org/journal/140/14072628010/html/ https://www.redalyc.org/journal/140/14072628010/14072628010.epub https://www.redalyc.org/journal/140/14072628010/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=140 Revista Mexicana de Investigación Educativa application/pdf Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C. Revista Mexicana de Investigación Educativa (México) Num.94 Vol.27 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_14072628010 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2022 |
| publisher | Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C. |
| spellingShingle | Diseño y validación de una escala de roles de observadores de bullying y su explicación desde el desligamiento moral Mauricio Herrera-López Educación validez Colombia observación adolescentes Acoso escolar Diseño y validación de una escala de roles de observadores de bullying y su explicación desde el desligamiento moral Mauricio Herrera-López Diana Marcela Pantoja Anama Maria Alejandra Viteri Eraso Educación validez Colombia observación adolescentes Acoso escolar El objetivo de este estudio fue diseñar y validar una escala de roles de observadores de bullying (5-EROB), en una muestra incidental de 1,019 adolescentes del sur de Colombia. Se analizaron evidencias de validez de contenido y de constructo. La validez predictiva se analizó con la Escala de Desligamiento Moral de Bandura. La 5-EROB presentó óptimas propiedades psicométricas para una estructura de cinco factores: observador pro-agresor, defensor, indeciso, indiferente y no implicado. Los análisis destacan que el rol pro-agresor se explica directamente por la comparación ventajosa, la atribución de la culpa y la deshumanización; mientras que el defensor se explica inversamente por el desplazamiento de la responsabilidad y la deshumanización. Los resultados validan el uso de la escala 5-EROB, pionera en el contexto colombiano y latinoamericano. 2022 artículo científico 1405-6666 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14072628010 https://www.redalyc.org/journal/140/14072628010/ https://www.redalyc.org/journal/140/14072628010/html/ https://www.redalyc.org/journal/140/14072628010/14072628010.epub https://www.redalyc.org/journal/140/14072628010/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=140 Revista Mexicana de Investigación Educativa application/pdf Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C. Revista Mexicana de Investigación Educativa (México) Num.94 Vol.27 |
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| topic | Educación validez Colombia observación adolescentes Acoso escolar |
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