Posiciones sobre profesionalización docente en el discurso de los organismos internacionales
Fuente:
Redalyc
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C.
2024
|
| Subjects: | |
| Online Access: | |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1876485502900633600 |
|---|---|
| author | Héctor Monarca |
| author_facet | Héctor Monarca |
| contents | Posiciones sobre profesionalización docente en el discurso de los organismos internacionales Héctor Monarca Alberto Mera-Clavijo Gabriel Álvarez-López Jorge M. Gorostiaga Educación Discursos América Latina Profesionalización docente Organismos internacionales Este artículo analiza los discursos, a través de sus documentos, sobre profesionalización docente de tres organismos internacionales: Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura; Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe-Unesco y Banco Interamericano de Desarrollo. El objetivo fue identificar sus posiciones explícitas e implícitas en esta temática, entendiendo que sus discursos, políticas y prácticas de profesionalización docente forman parte de los procesos de producción de lo social en general y del campo educativo en particular. Se realizó un análisis de contenido de los documentos seleccionados desde una aproximación crítica al discurso. Los resultados muestran que predomina una posición híbrida respecto de la profesionalización, aunque mayormente caracterizada por la gestión del profesorado-escuela. Las conclusiones invitan a pensar sobre el hibridismo como rasgo predominante de los documentos orientados a la política y dirigidos a múltiples audiencias y contextos. 2024 artículo científico 1405-6666 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14079776002 https://www.redalyc.org/journal/140/14079776002/ https://www.redalyc.org/journal/140/14079776002/html/ https://www.redalyc.org/journal/140/14079776002/14079776002.epub https://www.redalyc.org/journal/140/14079776002/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=140 Revista Mexicana de Investigación Educativa application/pdf Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C. Revista Mexicana de Investigación Educativa (México) Num.102 Vol.29 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_14079776002 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2024 |
| publisher | Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C. |
| spellingShingle | Posiciones sobre profesionalización docente en el discurso de los organismos internacionales Héctor Monarca Educación Discursos América Latina Profesionalización docente Organismos internacionales Posiciones sobre profesionalización docente en el discurso de los organismos internacionales Héctor Monarca Alberto Mera-Clavijo Gabriel Álvarez-López Jorge M. Gorostiaga Educación Discursos América Latina Profesionalización docente Organismos internacionales Este artículo analiza los discursos, a través de sus documentos, sobre profesionalización docente de tres organismos internacionales: Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura; Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe-Unesco y Banco Interamericano de Desarrollo. El objetivo fue identificar sus posiciones explícitas e implícitas en esta temática, entendiendo que sus discursos, políticas y prácticas de profesionalización docente forman parte de los procesos de producción de lo social en general y del campo educativo en particular. Se realizó un análisis de contenido de los documentos seleccionados desde una aproximación crítica al discurso. Los resultados muestran que predomina una posición híbrida respecto de la profesionalización, aunque mayormente caracterizada por la gestión del profesorado-escuela. Las conclusiones invitan a pensar sobre el hibridismo como rasgo predominante de los documentos orientados a la política y dirigidos a múltiples audiencias y contextos. 2024 artículo científico 1405-6666 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14079776002 https://www.redalyc.org/journal/140/14079776002/ https://www.redalyc.org/journal/140/14079776002/html/ https://www.redalyc.org/journal/140/14079776002/14079776002.epub https://www.redalyc.org/journal/140/14079776002/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=140 Revista Mexicana de Investigación Educativa application/pdf Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C. Revista Mexicana de Investigación Educativa (México) Num.102 Vol.29 |
| title | Posiciones sobre profesionalización docente en el discurso de los organismos internacionales |
| topic | Educación Discursos América Latina Profesionalización docente Organismos internacionales |
| url | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14079776002 https://www.redalyc.org/journal/140/14079776002/ https://www.redalyc.org/journal/140/14079776002/html/ https://www.redalyc.org/journal/140/14079776002/14079776002.epub https://www.redalyc.org/journal/140/14079776002/movil |