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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C.
2024
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14080082002 https://www.redalyc.org/journal/140/14080082002/ https://www.redalyc.org/journal/140/14080082002/html/ https://www.redalyc.org/journal/140/14080082002/14080082002.epub https://www.redalyc.org/journal/140/14080082002/movil |
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Table of Contents:
- Revisión sistemática del Aprendizaje-Servicio digital en instituciones de educación superior en Europa María-Jesús Martínez-Usarralde Carolina Tarazona Gil Ángela Carbonell Marqués Educación servicio Aprendizaje aprendizaje social aprendizaje virtual investigación documental Este artículo presenta una revisión sistemática de la metodología de Aprendizaje-Servicio (ApS) y su digitalización entre 2019 y 2023, vinculada con el impacto en el estudiantado participante en las instituciones de educación superior europeas. El objetivo es comprobar las competencias adquiridas por el alumnado tras aplicar el ApS combinado con las tecnologías de la información y de la comunicación. Se concluye que, a pesar de que el estudiantado muestra preferencia por la presencialidad, el impacto del ApS digital es beneficioso, incidiendo positivamente sobre las competencias cívicas, digitales, sociales, motivacionales, laborales y didácticas; asimismo, que la digitalización en las aulas constituye un instrumento intersticial para la innovación en la metodología ApS del futuro. 2024 artículo científico 1405-6666 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14080082002 https://www.redalyc.org/journal/140/14080082002/ https://www.redalyc.org/journal/140/14080082002/html/ https://www.redalyc.org/journal/140/14080082002/14080082002.epub https://www.redalyc.org/journal/140/14080082002/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=140 Revista Mexicana de Investigación Educativa application/pdf Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C. Revista Mexicana de Investigación Educativa (México) Num.103 Vol.29