Creencias docentes acerca de la argumentación escrita en innovaciones curriculares en la educación secundaria chilena
Fuente:
Redalyc
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C.
2025
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | |
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|---|---|
| author | María Lidia Torres Contreras |
| author_facet | María Lidia Torres Contreras |
| contents | Creencias docentes acerca de la argumentación escrita en innovaciones curriculares en la educación secundaria chilena María Lidia Torres Contreras Gerardo Bañales Faz Marcia Elena Martínez Arce Moisés Damián Perales-Escudero Silza Ahumada Educación argumentación educación media Creencias docentes escritura académica innovaciones curriculares El propósito de este estudio es describir cualitativamente las creencias de 16 docentes chilenas(os) de educación secundaria sobre tres nuevos programas curriculares enfocados en la mejora de las habilidades de argumentación escrita. Mediante el análisis temático de entrevistas de recuerdo estimulado, se encontraron creencias mixtas sobre la claridad conceptual, orientaciones pedagógicas y características curriculares de los programas, identificando desafíos y facilitadores en su implementación. El profesorado cree necesitar más orientación teórica y didáctica para implementar los programas, señalando una posible desconexión entre los fundamentos conceptuales y las prácticas de enseñanza. Se evidencia la influencia de las creencias en la interpretación y adopción de los programas y se presentan implicaciones para la implementación efectiva de las innovaciones curriculares, además de recomendaciones para futuras investigaciones. 2025 artículo científico 1405-6666 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14081723005 https://www.redalyc.org/journal/140/14081723005/ https://www.redalyc.org/journal/140/14081723005/html/ https://www.redalyc.org/journal/140/14081723005/14081723005.epub https://www.redalyc.org/journal/140/14081723005/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=140 Revista Mexicana de Investigación Educativa application/pdf Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C. Revista Mexicana de Investigación Educativa (México) Num.104 Vol.30 |
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