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Creencias docentes acerca de la argumentación escrita en innovaciones curriculares en la educación secundaria chilena

Fuente: Redalyc

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	María Lidia Torres Contreras
Format:	Artículo científico
Sprache:	es
Veröffentlicht:	Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C. 2025
Schlagworte:	Educación argumentación educación media Creencias docentes escritura académica innovaciones curriculares
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