Comunidades, familias y proyectos como estertores de aprendizajes: un estudio desde Consejos Técnicos Escolares

Fuente: Redalyc
Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autor principal: Sandra Lizeth Vázquez Vega
Formato: Artículo científico
Lenguaje:es
Publicado: Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C. 2025
Materias:
Acceso en línea:
Etiquetas: Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
_version_ 1876446164331528192
author Sandra Lizeth Vázquez Vega
author_facet Sandra Lizeth Vázquez Vega
contents Comunidades, familias y proyectos como estertores de aprendizajes: un estudio desde Consejos Técnicos Escolares Sandra Lizeth Vázquez Vega Educación escuela Familias planes de estudio comunidad educativa El propósito de esta investigación es analizar las dinámicas de interacción entre la escuela, las familias y la comunidad en el marco de la implementación del Plan de Estudio 2022 en un contexto rural. A través de una observación etnográfica en los Consejos Técnicos Escolares durante dos ciclos escolares, se exploraron las tensiones y potencialidades en la integración de los saberes comunitarios en los proyectos escolares. La investigación busca identificar cómo las condiciones socioeconómicas, culturales y organizativas influyen en la participación familiar y en la autonomía curricular, destacando las oportunidades y desafíos que enfrenta el magisterio en contextos vulnerables. El estudio contribuye al entendimiento crítico de la Nueva Escuela Mexicana, enfatizando en la necesidad de fortalecer la formación docente para trabajar desde y para las comunidades. 2025 artículo científico 1405-6666 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14081723012 https://www.redalyc.org/journal/140/14081723012/ https://www.redalyc.org/journal/140/14081723012/html/ https://www.redalyc.org/journal/140/14081723012/14081723012.epub https://www.redalyc.org/journal/140/14081723012/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=140 Revista Mexicana de Investigación Educativa application/pdf Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C. Revista Mexicana de Investigación Educativa (México) Num.104 Vol.30
format Artículo científico
id redalyc_14081723012
institution Redalyc
language es
publishDate 2025
publisher Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C.
spellingShingle Comunidades, familias y proyectos como estertores de aprendizajes: un estudio desde Consejos Técnicos Escolares
Sandra Lizeth Vázquez Vega
Educación
escuela
Familias
planes de estudio
comunidad educativa
Comunidades, familias y proyectos como estertores de aprendizajes: un estudio desde Consejos Técnicos Escolares Sandra Lizeth Vázquez Vega Educación escuela Familias planes de estudio comunidad educativa El propósito de esta investigación es analizar las dinámicas de interacción entre la escuela, las familias y la comunidad en el marco de la implementación del Plan de Estudio 2022 en un contexto rural. A través de una observación etnográfica en los Consejos Técnicos Escolares durante dos ciclos escolares, se exploraron las tensiones y potencialidades en la integración de los saberes comunitarios en los proyectos escolares. La investigación busca identificar cómo las condiciones socioeconómicas, culturales y organizativas influyen en la participación familiar y en la autonomía curricular, destacando las oportunidades y desafíos que enfrenta el magisterio en contextos vulnerables. El estudio contribuye al entendimiento crítico de la Nueva Escuela Mexicana, enfatizando en la necesidad de fortalecer la formación docente para trabajar desde y para las comunidades. 2025 artículo científico 1405-6666 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14081723012 https://www.redalyc.org/journal/140/14081723012/ https://www.redalyc.org/journal/140/14081723012/html/ https://www.redalyc.org/journal/140/14081723012/14081723012.epub https://www.redalyc.org/journal/140/14081723012/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=140 Revista Mexicana de Investigación Educativa application/pdf Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C. Revista Mexicana de Investigación Educativa (México) Num.104 Vol.30
title Comunidades, familias y proyectos como estertores de aprendizajes: un estudio desde Consejos Técnicos Escolares
topic Educación
escuela
Familias
planes de estudio
comunidad educativa
url https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14081723012
https://www.redalyc.org/journal/140/14081723012/
https://www.redalyc.org/journal/140/14081723012/html/
https://www.redalyc.org/journal/140/14081723012/14081723012.epub
https://www.redalyc.org/journal/140/14081723012/movil