Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey
2024
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=141176441003 https://www.redalyc.org/journal/1411/141176441003/ https://www.redalyc.org/journal/1411/141176441003/html/ https://www.redalyc.org/journal/1411/141176441003/141176441003.epub https://www.redalyc.org/journal/1411/141176441003/movil https://doi.org/10.46530/ecdp.v0i35.643 |
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Tabla de Contenidos:
- Amanda Labarca: obra y contribuciones manifiestas y latentes a la extensión universitaria Matías G. Flores Filosofía tercera misión Universidad de Chile Extensión universitaria vinculación con el medio historia de las universidades Amanda Labarca (1886-1975) fue una educadora y líder del movimiento feminista chileno. En 1922 se convirtió en la primera mujer en ocupar el cargo de profesora universitaria en Chile. El presente artículo recupera la trayectoria de Labarca como académica, en particular sus aportes a la extensión universitaria en Chile y América Latina. A través de una investigación histórica, basada en análisis de archivos (transcripciones de reuniones, conferencias, discursos y entrevistas a medios de comunicación e historia oral y cartas) y fuentes secundarias (libros y artículos), se reseña su participación en proyectos de extensión universitaria desde 1907 hasta su retiro en 1955, siempre ligada a la Universidad de Chile. Luego, se identifican tres contribuciones manifiestas y latentes al concepto de extensión universitaria. La distinción entre lo manifiesto y lo latente permite evidenciar aquellos elementos que son menos explícitos en su obra y, además, más originales. Sus contribuciones manifiestas son entender la extensión universitaria como acción constructora de nación, pedagógica y democratizadora. Las contribuciones latentes son abordar la extensión universitaria como una innovación y disputa, como objeto de estudio y parte de un diálogo global. Se concluye delineando preguntas que interpelan a las y los académicos que hoy siguen realizando extensión universitaria o vinculación con el medio. 2024 artículo científico 1870-879X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=141176441003 https://www.redalyc.org/journal/1411/141176441003/ https://www.redalyc.org/journal/1411/141176441003/html/ https://www.redalyc.org/journal/1411/141176441003/141176441003.epub https://www.redalyc.org/journal/1411/141176441003/movil https://doi.org/10.46530/ecdp.v0i35.643 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1411 En-claves del Pensamiento application/pdf Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey En-claves del Pensamiento (México) Num.35 Vol.XVIII