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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad Nacional de Entre Ríos
2004
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14502907 |
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Table of Contents:
- Un sistema de cursado orientado a aumentar la retención en Física I de la Facultad de Ingeniería (UNER) José Di Paolo Cristina H. Dall´Ava Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) sistema de cursado didáctica de la Física retención escolar universitaria El aprendizaje universitario de la Física se da en un proceso influido pordificultades inherentes al proceso de enseñanza-aprendizaje, que atentancontra la adecuada formación de los estudiantes y su retención en lasaulas. En este artículo se presentan las experiencias de un sistema decursado para Física I en la carrera de Bioingeniería, centrado fundamentalmenteen el seguimiento de los alumnos, el trabajo grupal y evaluacionesal final del cursado. Ello permitió aumentar la retención de los alumnosy, para muchos de ellos, el logro de los objetivos mínimos. Dicho sistemaha sido evaluado durante el período 1998-2002, y los resultados indicanque la retención a lo largo del cursado de la materia presenta unatendencia creciente. Asimismo, del total de alumnos regulares (que alcanzaronlos objetivos mínimos), entre un 10% y un 25% obtuvieron esta condiciónpor la posibilidad de recuperar las primeras evaluaciones parcialesal final del año, demostrando que muchos comprenden la lógica de laasignatura ya entrado el segundo cuatrimestre. 2004 artículo científico 0327-5566 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14502907 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=145 Ciencia, Docencia y Tecnología application/pdf Universidad Nacional de Entre Ríos Ciencia, Docencia y Tecnología (Argentina) Num.29 Vol.XV