La construcción del significado en la problemática curricular
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Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad Nacional de Entre Ríos
2005
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| Subjects: | |
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| _version_ | 1876433754218561536 |
|---|---|
| author | María Amelia Migueles |
| author_facet | María Amelia Migueles |
| contents | La construcción del significado en la problemática curricular María Amelia Migueles Mónica Quinteros Mariela Herrera Ana Aymá María Elena Candioti de De Zan Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) validez conocimiento lenguaje educación significado Partiendo de la hipótesis de que la cuestión epistemológica referida a laconstrucción social del significado tiene una especial relevancia para losestudios curriculares, ya sea en relación al enfoque adoptado o a los criteriosy procedimientos de selección, jerarquización y legitimación de contenidos,se realizó una investigación orientada al análisis de las cuestionesepistemológico-lingüísticas vinculadas a la problemática curricular. Seprocuró explicitar los procesos de producción y legitimación del sentidoy precisar el rol del lenguaje en sus funciones constitutivas y comunicativas.En especial se intentó precisar el impacto que implica en el orden educativoel llamado giro lingüístico y el abandono de la consideración dellenguaje como mero instrumento de transmisión de contenidos conceptualescerrados, para adoptar un enfoque constructivo del mismo, admitiendoque los contenidos significativos se elaboran en procesoscomunicativos históricamente contextuados que implican actos deresignificación. 2005 artículo científico 0327-5566 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14503105 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=145 Ciencia, Docencia y Tecnología application/pdf Universidad Nacional de Entre Ríos Ciencia, Docencia y Tecnología (Argentina) Num.31 Vol.XVI |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_14503105 |
| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2005 |
| publisher | Universidad Nacional de Entre Ríos |
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| title | La construcción del significado en la problemática curricular |
| topic | Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) validez conocimiento lenguaje educación significado |
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