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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad Nacional de Entre Ríos
2010
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14515335009 |
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Table of Contents:
- Condicionamiento del modelo logístico para la evaluación informatizada de competencias matemáticas José González Eduardo Cabrera Eduardo Montenegro Alejandro Nettle Miguel Guevara Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) Enseñanza de matemáticas teoría de la respuesta al ítem modelo logístico de tres parámetros Preocupados por el mejoramiento de la calidad educativa en la enseñanza de Matemáticas en la universidad, se desarrolló una propuesta de reparametrización del modelo logístico basado en la Teoría de la Respuesta al Ítem. Dicho trabajo tiene como base teórica el procesamiento de los saberes matemáticos, incorporando el tiempo de respuesta, parámetro estimado a través de la rendición de test virtuales; constituye un proceso de precisión en la determinación del nivel de competencias matemáticas y fue probado en experiencias de simulación. 2010 artículo científico 0327-5566 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14515335009 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=145 Ciencia, Docencia y Tecnología application/pdf Universidad Nacional de Entre Ríos Ciencia, Docencia y Tecnología (Argentina) Num.41 Vol.XXI