Perfiles y trayectorias de los ingresantes a Ciencias de la Educación en la Universidad Nacional de La Plata
Fuente:
Redalyc
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Universidad Nacional de Entre Ríos
2014
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | |
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| _version_ | 1876485713984225280 |
|---|---|
| author | María Eugenia Vicente |
| author_facet | María Eugenia Vicente |
| contents | Perfiles y trayectorias de los ingresantes a Ciencias de la Educación en la Universidad Nacional de La Plata María Eugenia Vicente Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) calidad educativa Política educativa ingreso universitario perfiles estudiantiles trayectorias educacionales El artículo expone un trabajo de investigación que tuvo como propósito aportar al conocimiento de las características de los ingresantes a la universidad. En primer lugar, se analizan los distintos enfoques sobre las políticas de ingreso a la universidad, como así también las condiciones y condicionantes individuales e institucionales presentes en el momento del ingreso. En segundo lugar, se analizan los perfiles socio-educativos de 168 ingresantes entre los años 2010 y 2011 a la carrera de Ciencias de la Educación de la UNLP. Los datos fueron recolectados a través de un cuestionario y son analizados en relación con las expectativas de los ingresantes, sus imaginarios sobre los estudios universitarios, las trayectorias laborales y educativas. 2014 artículo científico 0327-5566 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14531006003 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=145 Ciencia, Docencia y Tecnología application/pdf Universidad Nacional de Entre Ríos Ciencia, Docencia y Tecnología (Argentina) Num.48 Vol.XXV |
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| publishDate | 2014 |
| publisher | Universidad Nacional de Entre Ríos |
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