El método de casos en la formación de Diseñadores del Paisaje y Urbanismo
Fuente:
Redalyc
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad Nacional de Entre Ríos
2015
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
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| _version_ | 1876453473671708672 |
|---|---|
| author | María Florencia Di Matteo |
| author_facet | María Florencia Di Matteo |
| contents | El método de casos en la formación de Diseñadores del Paisaje y Urbanismo María Florencia Di Matteo Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) Universidad Método de casos Evaluación Auténtica Modalidades de estudio Evaluación de los aprendizajes Este artículo presenta resultados de una investigación realizada sobre una propuesta de enseñanza y evaluación de los aprendizajes de un curso de una cátedra de Geografía para la formación de Diseñadores del Paisaje y Urbanismo basada en el uso del método de casos. Aborda, además, la relación entre la estrategia didáctica adoptada y las modalidades de estudios de los alumnos. Para esta caracterización tomamos tanto la perspectiva docente como de estudiantes. El diseño y desarrollo de las clases adopta un enfoque geográfico que estudia conflictos sociales en espacios concretos y concibe a un profesional que toma en cuenta las diferentes perspectivas de quienes hacen uso del espacio. Destacamos la coherencia entre la enseñanza y la evaluación y el lugar central que adquiere el método de casos, que toma casos reales como recursos, generando mayor motivación y acercamiento a la profesión. En este contexto predomina una modalidad de estudio centrada en aplicar conceptos a posibles situaciones de práctica profesional. 2015 artículo científico 0327-5566 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14542676008 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=145 Ciencia, Docencia y Tecnología application/pdf Universidad Nacional de Entre Ríos Ciencia, Docencia y Tecnología (Argentina) Num.51 Vol.26 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_14542676008 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2015 |
| publisher | Universidad Nacional de Entre Ríos |
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